如何增强高职高专政治理论课教与学的活力

凡艳芳 付贝贝

摘 要：高等学校肩负着培养一代又一代立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才的历史重任。高职高专院校是高等学校的重要的一部分，本文从高职高专院校的特点和实际出发，结合高职高专思想政治理论课的现状，梳理高职高专院校在思想理论课的教学过程中急需完善之处，对如何加强和改进高职高专院校思想政治理论课建设提出对策和建议，从而达到更好的教学效果，增强高职高专政治课的无穷魅力。

关键词：高职高专 政治理论课 活力

高职高专政治理论课应积极响应党的号召，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

高职高专政治理论课主要有：《思想道德修养与法律基础》《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》和《形式与政策》三门课程，要使这些课程在教学中充满活力，就还原这些波澜壮阔的历史场面和现实背景，使学生充分体会到，在当时的历史条件下和特定环境中，为什么要做出这样的历史抉择？它的影响和意义何在？所以，在要使高职高专政治理论课在教学过程中具有吸引力和活力，必须从教学内容与方法两个方面找到突破口。

一、高职高专思想政治理论课在内容上要具有活力

高职高专思想政治理论课要有特色有活力，首先要思考“学生怎么学习”“教师怎么讲授”“师生怎么互动”“成绩怎么评价”“教学怎么管理”等问题。在课堂教与学不仅要将内容讲活，而且要通俗易懂，所喜闻乐见，同时又不能脱离实际，还要讲政治原则，这本身就是不容易的事。

1.开展专题讲座，注重原则与艺术有机融合。高职高专政治理论课的课堂如果照本宣科，面面俱到，就会显得机械生硬，枯燥无味，如让人生厌的流水账。因此，只有突出主题思想的专题讲座才能更有效地阐释疑难与热点问题，使学生产生强烈的震撼和共鸣，在阐述深刻的道理时，深入浅出，加入一些生动的故事情节来拓展主题内涵，以其深刻而生动地讲解，给学生留下难忘的印象深刻的启迪，使整个讲座在谈笑风生中针砭时弊，在风趣幽默中讲解很深奥的道理，这样会更能吸引学生。

2. 因材施教，针对不同专业的学生的实际进行教学。现在的学生大多是独生子女，注重个性发展，注重生活的品质，自我意识很强，求新求异求自由。因此，在教学过程中应该了解他们的思想动态出发，以他们的兴趣爱好为出发点，以社会的热点问题为契机，引导他们积极参与到教学的各个环节中去，最后又回到他们的专业上來，引导思考自己所需要是什么，该怎样才能努力得到，未来该如何成长，这样才能引起他们情感的强烈共鸣，课堂的活力自然就会凸显。其次，以专业为出发点，结合专业未来发展的前景和需要去讲解高职高专政治理论课，使思想政治理论课与各专业相结合，更具有指导作用与实用价值。

3. 充分利用多媒体设备，用图文并茂立体呈现的课件来辅助，充分调动和刺激各种感官来吸引学生参与课堂。高职高专政治理论课的教学以教师的讲解为主体，教师要正面向学生讲解，要实现心与心的交流，把传统的讲课形式与多媒体课件的辅助有机地结合起来，要以生动的课件和视频来加强课堂的活力。在讲解过程中，用激光翻页笔控制翻动多媒体课件的内容，结合所讲述的主题，补充相应的历史和现实的视频资料，图文并茂生动有趣，突出主题思想，体系清晰立体呈现，内容的表达方式为学生所喜爱。

二、高职高专政治理论课应在教学方法上多下功夫

1. 高职高专政治理论课有没有活力，首先应该看课堂上师生的有效互动。在课堂讲授过程中，应多组织学生开展平等讨论的活动。在课堂讨论中，每一个人应该都是平等的，学生可以随时提问和质疑，教师也可以提出问题，让大家思考讨论回答。这些问题既可以是教学内容的重点和难点，也可以是社会发展中的国内外的热点问题，还可以是学生喜欢的各种生活中的问题及其他问题。或者是一些比较有争议的，没有固定答案的问题，又具有教育意义的重要专题，可以采用讨论会与辩论会的形式来平等地讨论，大家在争论交流和互动中，提高了认识，拓展了知识，心灵升华，在一起追求真理的过程中，互相倾听心声，增进了感情，大家一起共同成长。

2.在条件允许的情况下，积极组织学生进行实践教学活动

实践教学活动可以有多种形式，如组建新思想新理论的各种学习兴趣小组，开展中国特色社会主义理论知识的学习竞赛，引导大学生积极开展学习心得体会交流互动，正面引导，营造良好的思想教育环境。如组织学生进行角色转换，分组交流，在分工合作的基础上团结协作，一组为单位，由的学生参与主讲，有的制作课件，有的影视剪辑等等，在讲授表演的过程中，大家共同努力，分工协作，然后由其他组成员进行评价打分，最后由任课教师正面主导和综评。另外，还可以举办读书交流会、理论沙龙、理论学习社团等，以社会实践为内容组织实践应用交流会等活动，还可以热点问题为主题，组织时事讨论会、社会热点评析会、社会心理点评会，公益活动报告会，社会实践心得交流会等等。通过上述多种充满青春活力的互动交流的活动，可以使高职高专思想政治理论课得到进一步的拓展，让这种有效的活力延伸在课后，很多疑难问题也在大家的积极参与中迎刃而解。

结语

总之，高职高专政治理论课在教学中，要以透彻的学理分析回应学生，寓价值观引导于知识传授之中，才能由此产生强大的认同感和凝聚力。教与学的过程中要传导主流意识形态，用真理的强大力量引导学生，把思政小课堂同社会大课堂结合起来，思想理论要走进校园、走进课堂，走进头脑、入心落地，转化为学生的认知和信仰体系，在不断启发中让学生水到渠成得出结论，实现全员全程全方位育人，才能焕发出旺盛的生命力，才能增强教与学的活力。