小学音乐教学中创新教育

杨世惠

摘 要：随着我国社会经济的不断发展，新课程改革的不断推进。新课程改革要求教育者在对学生们进行教学的过程当中不应该仅仅只是注重语、数、英三门课程，更应该注重的是对学生们德智体美劳各方面潜力的发展和培养，使得学生们各方面的能力都能够得到不断的提高音乐课程的教学在一定程度上也是非常重要的，不同的学生对音乐的理解和想象是不同的，如果教育者想要在对学生们进行音乐教学的过程当中确立好学生们的主体地位展示学生的个性，那么在一定程度上就需要教育者采取正确的科学的合理的方法进行教学。

关键词：小学音乐 教学方法 创新精神

引言

音乐的教学在一定程度上不仅仅能够培养学生们的音乐鉴赏能力，培养学生们的音乐兴趣同时还能够陶冶情操，对学生们的成长和身心的发展有着很大的重要意义。教育者在对学生们进行音乐教学的过程当中尽可能地创新教育，能够在一定程度上使得教育者快速地实现对学生们进行小学音乐教育的主要目的，使得教育过程当中的积极作用得到不断的发挥是小学音乐教学过程当中非常重要的一个教学方向。随着新课程改革的不断发展和深入，对于教育者的教学要求也在逐渐地提高，要求教育者在对学生们进行教学的过程当中不断对自己的教學方式进行创新。

一、我国小学音乐教育的现状

在我国的教育教学过程当中，由于受到较为严重的传统教学的影响，所以很多的学生和家长以及教育者对于音乐这门课程并不是很重视，这导致我国小学音乐教学在我国教育行业当中并没有发展得很好，我国在对学生进行音乐鉴赏能力培养的过程当中所采用的方法较为的传统，单一和落后的，使得我国小学阶段的学生对音乐的欣赏能力和欣赏水平不足，音乐属于艺术的一个分支，也是来源于我们的日常生活，因此，在小学音乐教学的过程当中，教育者可以采取一些科学合理的方式帮助学生更好地去理解音乐所阐述的生活，帮助学生们去发现在我们日常生活当中的一些美妙的音乐。这样能够在一定程度上帮助学生们更好地提高他们的音乐能力和整体的艺术素养。

二、小学音乐课程设置的意义

小学的音乐其实在一定程度上是提高学生的艺术综合素养和音乐鉴赏能力的基础音乐，作为我国小学阶段的学生在学习时的一个重要的拓展方向是需要教育者提高对音乐课堂的重视程度，音乐教学能够帮助学生们提高他们自身的文化素养和艺术素养。另外，音乐作为一门鉴赏类的艺术课程在一定程度上对学生们的艺术能力也有很大的提高。随着我国社会经济的不断发展，目前社会需要的不仅仅是一个学习成绩优异的人才，同时需要的是德智体美劳各方面综合素质较高的人才。

教育者在对学生们进行小学音乐教学的过程当中，应该根据学生们的实际情况为学生们选择一些具有目的性的乐曲，能够让学生在音乐学习的过程当中提高对于音乐的兴趣。同时也能够更好地提高教育者自身的音乐教学质量，只有这样才能够通过音乐教学，更好地培养学生们对于生活当中一切音乐因素的发现和感受。另外，小学阶段的音乐教学在一定程度上对提升我国学生的生活认识来说有很大的帮助，同时他也能够提高学生们在日常生活学习过程当中的创造能力，使得学生们能够在音乐学习的过程当中不断地去对我们日常的生活进行积极的思考，使得学生们各方面的能力以及他们的创新意识得到不断的培养和提高，提升学生们的音乐素养[1]。

三、小学音乐课创新教学的策略

1.音乐课堂要贴近生活

教育者在对学生们进行音乐教学之前一定要先了解学生们的音乐水平和音乐能力。根据学生们的音乐能力选择一些学生们能够欣赏的音乐作品。另外，教育者在音乐作品选择的过程当中要尽可能的贴近学生的生活，让学生们能够更好地去体验生活，同时也能够更好地对学生的音乐鉴赏能力有着进一步的提高。音乐课堂教学贴近生活能够在一定程度上尽可能地使的教育者在备课过程当中具备科学性和针对性，使得教学的客观性与自主性和灵活性能够得到充分的体现，减少学生们在音乐欣赏过程当中的盲目性，使得学生们加深对于音乐的理解。

目前在我国小学音乐教学的过程当中，教育者其实并没有过多的贴近学生的生活，没有将音乐能力的培养作为教学过程当中的重点，只是一味地对着课本照本宣科，这在一定程度上就使得学生们很难将音乐和生活有机的融合在一起也很难提高学生们的音乐鉴赏能力，因此，如果教育者想要在教学的过程当中提高学生们的音乐鉴赏能力，那么就一定要为学生们音乐素养的提升打下坚定的基础。

2.教学要有一定的目的性

其实，不同的音乐曲目在一定程度上想要表达的思想是不同的，价值也是不同的，所以教育者在对学生们进行音乐作品分析的过程当中不同的音乐分析要有不同的方式和方法，只有这样才能够使得学生们更好地对音乐作品有着充分的理解。每一个不同的音乐作家和作品都有他们固定的流派和具体的创作风格，教育者在对学生们进行音乐鉴赏教学之前，一定要让学生们先了解这些流派和创作的具体风格，只有这样才能够对学生们的音乐鉴赏形成一个正确的引导，使得学生们能够更好地去理解音乐作品当中想要表达出来的情感，只有这样学生们的音乐素养才能够得到不断的提高[2]。

结语

随着我国新课程的不断改革，小学音乐鉴赏课程也在逐渐地被教育者和学生们重视，在音乐鉴赏课程当中教育者可以通过科学合理的方式对学生们进行引导，使得学生们的音乐能力和音乐兴趣得到不断的提高，当然在这个过程当中也离不开教育者对学生们具有针对性的音乐教学内容和具有创新性的音乐教学方式。

参考文献

[1]明月辉.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].中外交流，2014（2）：221-221.

[2]李雪莲.浅谈小学音乐教学中的创新教育[J].科技资讯，2015（27）：170-171.