“教”与“玩”

曹新波

摘 要：随着我国教育事业的不断发展，人们对于学生的身体素质越来越关注，对于体育教学也越加重视。不仅要求将体育技能传授给学生，还需要培养学生的综合身体素质，在教学中贯穿落实素质教育，德智体美劳全方面发展的教学目的。但在当前初中体育教学中，教师仍然受到传统教学思维的影响，教学理念和教学观念都无法满足学生全面发展的需求，初中体育教师急需创新教学思路，改善当前体育教学中所存在的问题。通过研究教与玩教学方法在体育教学中的应用，为初中体育教学提出创新教学思路，提高初中体育教学综合水平。

关键词：初中体育教学;创新思路;教学对策

初中教学由于关系到学生的升学考试，所以无论是教师还是学生都更加注重理论基础学科的学习，所以在当前初中体育教学中教师存在敷衍了事走走形式的教学情况。但实际上初中生正处于身体发展的关键阶段，而体育教学是促进学生健康成长的重要途径，学生在身体发育时期得不到充分的体育锻炼，就会对学生未来的成长造成一定的负面影响。但由于单一的体育教学模式无法吸引学生的注意力，教师需要采用创新思维将教与玩结合教学，让学生可以首先对体育教学产生学习兴趣，从而积极主动地参与其中。

一、初中体育教学所存在的主要问题

在当前应试教育的影响下，体育教学与传统基础的学科教学具有一定的矛盾。应试教育主要以文化课程为主，因此学生与教师也更加注重考试成绩，体育课程无论是在教学管理还是课程设置上都得不到重视。虽然目前随着新教学改革的不断深入，体育教學已经逐渐被人们所重视，但是由于传统教育思维的影响教师仍然比较重视学生的文化课成绩。很多教师认为体育教学对于学生目前的成长意义不大，目前最重要的是让学生在升学考试中取得更好的成绩，在进入好学校之后再展开体育锻炼也不迟。正是这种错误的教育观念导致体育课程教学散漫，教学效果低下，甚至大部分文化课教师也比较爱占用体育课程来进行文化教育，这样就更加降低了体育教学的效率。除了不重视体育，教师在教学观念上也相对落后。初中生个性鲜明活泼好动，体育课程本应当是让学生充分发展身心的快乐教学，但是目前体育教学模式单一，教师很少对教学内容进行创新，学生在体育课堂上只是单纯地做一些枯燥乏味的体育运动，这样会逐渐磨灭学生的体育学习兴趣，一旦学生失去兴趣体育教学效果就难以保证。

二、采用创新思维，将教与玩结合优化初中体育教学

在初中教学阶段，学生爱玩好动，对体育锻炼和体育技能往往具有饱满的好奇心和充分的热情，所以在体育教学中教师就需要充分抓住学生这样的心理特点，采用创新性思维将教与玩相结合引入体育教学中，抛弃传统枯燥乏味的教学模式，让学生以更加灵活多样化的形式来完成教学任务。抓住学生的学习兴趣，让学生可以自主参与到教学活动中，不仅达到了培养学生身体素质的教学目标，还可以让学生在体育教学中感受到体育学习的快乐。

例如在初中体育教学中，跑步是必不可少的体育课程教学项目，也是提升学生个人身体素质的重要教学手段，但如果只让学生单纯去跑圈，学生不仅没有学习兴趣，还会导致学生的身心更加疲惫，在体育教学中得不到快乐的体验，从而对体育产生厌恶的情绪。此时教师就需要采用创新的教学思维，改变传统体育教学模式。可以将玩的概念融入跑步训练中，教师可以在教学之前为学生准备滚铁圈的教学道具，让学生可以将滚铁圈的游戏与跑步相结合，不仅激发了学生的学习兴趣，还可以将跑步锻炼当成是一种游戏，让学生更加乐于参加体育锻炼。当然除了滚铁圈以外教师也可以将篮球运球和足球运球与跑步教学相结合，让学生根据自己的兴趣爱好来选择体育运动项目，在跑步中完成运球训练。

三、在体育教学中通过教与玩相结合，培养学生的团队合作意识

随着社会的不断发展，对学生的团队合作意识也越加重视，目前大部分学生来自独生子女家庭，很容易在初中教学阶段形成孤僻、我行我素的性格特点。而初中体育教学一般在室外完成，很多体育教学项目是需要学生通过团队合作来完成的，特别是团队运动项目，所以在体育教学中可以为学生提供更多的接触机会，通过体育教学培养学生的团队合作意识。当学生的合作意识并不是在教师单纯教学下就可以养成的，教师需要让学生自主参与到教学活动中才可以逐渐形成合作意识。此时教师需要将教与玩的教学方法融入体育教学中。

例如在篮球运球教学中，教师可以在教学活动中加入传球练习，让学生两人为一组相互练习传球，从而逐步懂得如何传球才能够让对方更舒服地接到传球，学生会逐渐形成以他人为中心的思考方式从而形成团队合作意识。除此以外一些团队体育运动项目也是培养学生合作意识的重要途径，体育教师可以在教学空余时间在年级内组织篮球或足球比赛，让学生在比赛中体会到团队合作的重要性，从而在潜移默化中培养学生的团队合作意识。

总而言之，教师在初中体育教学中灵活采用教与玩相结合的教学方法，符合初中生的心理特点和发展需求，是提高教学质量促使学生全面发展的有效教学手段。

参考文献：

[1]黎浩炜.“教”与“玩”：浅谈初中体育教学中的创新思路[J].田径，2017（5）：47.

[2]韦茂生.初中体育教学促进学生主动参与策略探讨[J].亚太教育，2019（8）：86-87.

[3]安振华.初中体育教学提升学生主动参与策略探讨[J].当代体育科技，2019，9（23）：146，148.

编辑 高 琼