《建筑施工技术与机械》教材编写的研究与实践

2019-01-30孙学礼黄河军

职业技术 2019年6期

孙学礼，黄河军

(烟台理工学校，山东烟台 261400)

0 引言

高等教育出版社出版的中等职业学校规划教材《建筑施工技术与机械》，2002年出版第一版，2007年出版第二版，至今已经使用十年。随着社会的快速发展和科技进步，建筑领域发生了很大的变化，特别在四川汶川大地震后，国家相继颁布和修订了大量的建筑行业规范和标准，现有教材所引用的部分规范和标准已过时，导致教材内容相对滞后。

1 教材编写思路

1.1 落实中国特色社会主义新时代对技术技能人才培养的新要求

在编写过程中有机融入职业素养和工匠精神等育人元素，依照“校企合作、基于工作过程”的建设理念，根据职业教育的培养目标，构建以分部(分项)工程为载体、以职业能力培养为主线的课程结构。

1.2 教材内容根据国家教学标准

对接最新职业标准，部分实操内容要求学校提供最贴近真实企业的学习实践情境，要求学生按照岗位职责进行分岗实操，采用“做中学、学中做”模式，让学生通过完成具体工作任务实现职业技能的提高和相关知识的构建。

1.3 构建以学习者为中心的教育生态

以学生为中心，根据中职生学情，以学定教，为学生提供个性化、多样化、高质量的教材内容。

2 实践与探索

2.1 组建基于校企合作的教材编写团队，积累编写基础材料

我校组建了以专业部“省级技能教学团队”成员、市级优秀企业技术骨干参与的核心教材编写小组，以建筑工程交流群、广联达云翻样交流群、全国建筑总群等三十多个QQ群和微信群为纽带，组建了以省内外大中专院校优秀教师和优秀技术骨干参与的咨询队伍，形成了企业技术骨干、学校专业教师为主体的“双融互补型”专业教材编写团队。

专业部“省级技能教学团队”成员中6人参与本教材编写，这些老师拥有高级或一级职称，都任教过该门学科课程；随着国家对校企合作的大力推行，团队成员紧跟建筑业不断发展的步伐，加强校企共育建筑人才的合作，通过顶岗、参观实习、兼职等途径参与企业生产活动，丰富了专业知识，了解了最新的职业标准、生产工艺和施工技术，积累了工程管理经验和典型案例等，在教材编写中话语权更多。

在参与企业活动中，团队成员与建筑企业建立了良好的校企合作关系，遴选并结交了工程技术骨干，邀请他们加入教材编写小组，组建了以莱州市建设集团顾松林、莱州市西由建筑工程有限公司张有红、莱州市全盛监理有限公司姜坤等技术骨干为核心的教材编写小组，建立了一支真正由企业专家和骨干参与的校企合作编写团队。

在加强交流的同时，我们关注和学习国家最新规范和标准，及时拍摄优秀工程的工艺流程图片和视频，积累编写资料，同时留心建筑企业工程项目建设施工中常出现的问题，并以此作为教材编写的侧重点，先后积累工程照片一万多张、视频三百多个。团队成员每天阅读和收集微信公众号和QQ群中资源，了解国内外建筑施工行业发展形势，学习和收集优秀施工企业的经验和做法，先后积累了30G容量的教材编写基础材料。在教材编写中，将产业升级、建筑行业发展领域的新技术、新工艺、新规范转化为教材内容。

2.2 根据国家最新政策动向，调整部分教材编写方向

2017年国家人力资源社会保障部发〔2017〕68号文，正式公布了《国家职业资格目录》，其中，涉及建筑施工专业中职学生在校及未来发展的资格主要有：

2.2.1 准入类职业资格

监理工程师、造价工程师、建造师。

2.2.2 水平评价类职业资格

土木工程建筑施工人员方面的有防水工、砌筑工、混凝土工、钢筋工、架子工等。

2017年7月，住房城乡建设部关于征求注册建造师管理规定(征求意见稿)中指出：工程施工项目负责人和技术负责人必须由本专业注册建造师担任。一级注册建造师可担任大、中、小型工程施工项目负责人，二级注册建造师可以承担中、小型工程施工项目负责人。其中，大、中型工程施工项目负责人和技术负责人不得由一名建造师兼任。

结合上述，今后中等职业学校建筑施工专业对应的资格证书有准入类职业资格二级建造师(报考资格：具备工程类或工程经济类中等专科以上学历并从事建设工程项目施工管理工作满两年的人员，可报名参加二级建造师执业资格考试)和水平评价类相关的职业资格。考虑部分学生毕业两年后考取国家二级建造师的成功案例，确定本书内容对接《国家建造师考试实务》中建筑施工技术方面内容，使学习能力较强的学生毕业两年后，趋向于考取二级建造师证书，所有学生在校期间可考取水平评价类相关的职业资格。

我们通过大量调研建筑企业中职毕业生主要从事的工作岗位，归纳其典型工作任务，分析从事这些工作岗位、完成这些任务需要的专业知识和职业能力，序化教学内容，将理论知识与职业技能有机融合为一体，突出项目任务与知识的联系，让学生在完成职业任务的过程中，掌握基本理论知识、职业技能，了解国家标准，养成适应建筑施工企业必需的职业素养。

2.3 走访查询，选取教材编写依据的最新规范、标准

《国家建造师考试实务》中建筑施工技术方面的内容，是根据最新出版的规范和标准选取最为重要的章节编写的，为便于学生全面系统地学习建筑施工知识和技能，编写成员通过走访企业和网络查询，选取了五十多种国家最新出版的规范和标准作为编写依据，主要选取如下规范和标准：

混凝土结构工程施工规范 GB50204-2015 ；

屋面工程技术规范 GB50345-2012 ；

建筑地基处理技术规范 JGJ79-2012 ；

混凝土结构施工图平面整体表示方法制图规则和构造详图16G101-1、-2、-3；

混凝土结构施工图钢筋排布规则 17G901-1、-2、-3；

建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范 JGJ 130-2011 ；

装配式混凝土结构技术规程 JGJ1-2014；

屋面工程技术规范 GB50345-2012；

建筑外墙防水工程技术规程 JGJT235-2011；

2.4 征求工程优秀技术和管理人员意见，确定编写内容

2.4.1 土方工程

土方开挖过程中，很多工程技术人员凭经验去决定坡度大小，最容易出现放坡和支护事故，本书对坡度的确定方法重点做了介绍，并调整为土方计算中的内容。

2.4.2 桩基础工程

桩基础作为隐蔽性工程，是施工过程中关注的重点，根据原主编杨澄宇教授的建议，增加了方形管桩施工工艺，并按规范要求调整了灌注桩的分类和相应的标准要求。

2.4.3 脚手架工程及吊装运输设备

近几年，脚手架事故不断发生，以混凝土浇筑使用的模板支撑架倒塌事故最多，主要原因是没有做好模板系统受力计算，高支模支撑架方案没有经专家论证，为此增加脚手架规范内容(限于中职学生水平，不增加脚手架的计算)，并与吊装运输设备一起单独组成一章，同时增加承插型盘扣式钢管脚手架施工新工艺内容。

2.4.4 钢筋混凝土工程

混凝土工程的重点是钢筋工程，而钢筋工程的核心技术为钢筋翻样，该技术目前主要掌握在劳务公司人员手里，劳务的翻样人员大都从钢筋工出身，没有接受过系统的专业教育，对人防工程更是难以把握，他们把方便施工这个主体思路贯穿了整个翻样过程，弱化了规范、图集给建筑结构带来的安全保障，更没有把节约材料和采用最合理的施工方案作为首选。目前很多建筑公司已经意识到这一问题，一些优秀企业选拔优秀学生，专门从事钢筋翻样，进行钢筋精细化管理，逐步建立自己的钢筋施工队伍，使这一核心技术逐步掌握在自己手中。根据工程一线技术人员建议，本书重点增加运用16G的相关图集知识设置框架梁的翻样(下料)计算(与工程实际对接)内容，同时增加了铝合金模板、混凝土跳仓法、自密实混凝土、清水混凝土、钢筋绑扎机等新的施工工艺和方法。

2.4.5 防水工程

防水工程重点在于细部处理，具体做法有结构措施，有构造措施，有做好加强层和卷材搭接缝的施工措施，还有基层清理和处理的施工准备措施，多措并举，更会显示出细节决定成败的重要性，彰显一个优秀防水施工队伍的素质。本书全面修订防水项目内容，重点增加常用防水做法，增加了瓦屋面、外墙防水、室内防水等施工做法，对于容易出现渗漏的节点进行了详细的介绍。

2.4.6 装饰装修工程

装饰装修工程细节处理非常重要，关系到使用者的安全、舒适和方便，本书突出了做好各个步骤衔接工作的重要性，增加了外墙真石漆、金刚砂硬化耐磨地坪、木地板、石材幕墙等施工工艺，根据山东省建工集团王运川项目经理的建议，增加了目前国内大力推广的防火等级最高的岩棉外墙外保温系统施工工艺。

2.4.7 预应力混凝土工程

近几年，随着预应力混凝土设计理论、施工工艺不断发展和完善，新型设备和高强度材料的使用，预应力混凝土得到了进一步的推广和应用，本书增加了预应力螺纹钢筋和纤维增强复合材料介绍，并按新规范进行了预应力筋锚具、夹具和连接器的分类调整。

2.4.8 装配式建筑

随着资源环境问题日益突出，具有绿色环保优势的装配式建筑早已风靡成熟的发达国家，日本和美国装配式建筑占比高达90%。为了推动装配式建筑在全国的发展， 2017年3月，住房和城乡建设部印发《“十三五”装配式建筑行动方案》等文件，明确提出到2020年，全国装配式建筑占新建建筑的比例达到15%以上，其中重点推进地区达到20%以上，装配式建筑迎来一轮新的发展高潮。装配式结构正在我国各地迅速发展，成为建筑领域创新发展的方向。本书删掉工业厂房内容，增加装配式混凝土建筑内容。

2.4.9 建筑工程绿色施工

绿色施工技术指的是贯穿整个建筑工程的施工过程，利用先进的施工技术与科学管理理念，以可持续发展观为基础，以保证工程施工安全、工程施工质量为根本，通过减少噪音、保护社会环境、自然环境、节约资源等方式，合理使用自然资源与社会资源，最大程度上文明施工。应当说这种技术是当代施工企业的又一核心技术，对外建筑施工企业可以树立良好的社会形象，对内降低企业的施工成本，提高施工质量，达到节能生产、生态保护、资源回收利用等生产目标，实现了建筑施工企业社会、经济、环境等方面的良好收益。目前很多大型企业逐步形成了自己的绿色施工核心技术，成为参与竞争的制胜武器。本书突出绿色施工主题，响应国家号召，要求学生紧跟时代步伐。

2.5 发挥团队优势，精心编写教材

编写过程中，团队成员反复学习国家最新版的规范、标准和职业资格书籍，对专业知识和职业能力进行多次梳理，把容易混淆的基本概念、基本理论整合为专业基础知识。比如脚手架名称定义、装配式结构构件定义、后浇带和施工缝的留设原理等，将概念、原理等知识贯穿工程施工的整个过程、反复应用；与实践紧密结合的部分，围绕典型工作任务进行整合，突出行动为导向。结合平时教学过程中发现的问题和不足，调整原教材内容次序，增加工程照片、视频等直观材料。

初步修订完稿后，印刷成校本教材在班级中进行试讲，对发现和反馈的问题，特别是针对教材中部分内容重点不突出、难点难突破的问题，参与编写人员，再到工地从不同角度反复拍摄关键节点照片和视频，进行筛选编辑，用活页进行试讲修正。

根据原教材主编杨澄宇教授和山东省建工集团项目经理王运川工程师审阅意见，先后进行了两次内容调整。