化学微课在农村初中教学中的应用

马斌

摘 要：所謂的化学微课，就是教师把知识点进行集中的一种教学方式，据了解，这种课程越来越受到学生们的青睐，在农村初中化学教学中，微课教学能够人让学生们更加有效地掌握化学知识要点，另外，现在的多媒体设备在农村中也越来越齐全了，教师可以通过微视频的形式对学生们进行教学，本文主要就是对于现在的化学微课在农村初中化学教学中的应用进行一些简要的阐述以及分析。

关键词：化学微课;农村;初中教学;应用

引言：微课的主要特点是在于精简短小，一般可以通过一则5-10分钟的段视频内容就可以呈现出课程的知识重点，在初中化学教学的过程中，，这样的教学模式在一定程度上是可以激发学生们学习化学的积极性以及主动性。在学习化学的过程中，教师往往通过很多实验区进行教学指导，但是在农村，由于很多实验设备不齐全导致化学教学不是很理想，这时候，通过微课教学模式是一种非常好的解决办法，播放一些短小的视频，不仅仅提倡了微课的教学模式，还让学生们通过多媒体去了解更多的化学实验，微课的精简特征，让学生们在短时间内更加快速的学会化学知识，并同时也提升了教学质量。

一、化学微课在农村初中教学中的优势

（一）提高课程质量。化学对于初中生来说是非常陌生的一门课程，刚接触了解的初期，或多或少的学生会带着一种未知的探索心理去进行学习以及了解，但是随着时间的推移，很多学生会发现化学课堂的单调无趣，那么教师为了激发学生们的主动性以及积极性，这个时候通过微课的模式是非常不错的选择，在农村化学教学的过程中，通过微课教学模式，在课堂上播放一些生动有趣的短视频以及图片进行教学，可以让学生们更加融入课堂，激发他们学习化学的热情，如此一来化学课程的质量自然而然提升了。

（二）让学习化学变得轻松有趣。根据有效的调查发现，很多化学老师在课堂上进行的化学实验并不是所有的学生会看的懂看的明白，久而久之，学生们对于学习化学的动力就慢慢减少了，那么微课教学模式就是可以加强学生们对于知识点的认知，以及清楚地看见实验的每一步步骤，加上教师们的教学讲解，可以让学生们更好的掌握知识要点，让学生们感受到一种轻松有趣的教学氛围。

（三）让教学模式具体化。通过微课教学模式，教师在课堂上播放的短视频，可以让学生们更加了解实验的目的以及认知度，让这种原本抽象的教学变的更加具体化，更有利于学生们去掌握知识点，在面对难题的时候能够结合实际情况更好的去解决问题，对于教师来说也更容易去整合学生们在学习过程中遇到的问题，在教学过程中针对性的去解决，通过具体的实验结果，直接展现给学生，让学生更容易的去深入理解化学。

二、化学微课在农村初中教学中的应用

（一）让教学方法变得更加创新。微课时间比较简短，用于课前的复习以及课后的总结是非常有利的，教师在课堂上通过微课教学模式进行知识点的讲解过程中，可以将学生们进行分组学习法，通过小组和小组之间的互动，对知识点进行解答，针对相关知识点提出相应的问题，这种互动教学模式是非常创新有意义的，既可以让学生们加强知识点的认知，又可以通过微课加强他们学习化学的兴趣。

（二）更有效的演示化学实验。在教学化学过程中，结合实验的教学模式往往是深受学生们喜爱的，但是还是有很多实验是不能进行教学的，有些具有危险以及腐蚀性的实验就无法现场进行教学，还有一些实验对于环境的要求也比较高，很多化学物质一旦接触到了空气就没办法进行实验，那么这个时候，教师通过微课教学，播放一些短视频来进行教学，这个不仅仅能让学生们直观的看到实验内容，还能保证学生们的安全，合理又有效的演示化学实验，让学生们在学习过程中变的有意义，这个在微课化学教学过程中是非常好的。

（三）提高教师们的教学能力

微课的课件可以是教师们自己自创的，也可以是通过其教师相关的资料进行参考借鉴的，通过这种自学模式可以加强教师的教学技能，同时，教师可以更有效地发现自己教学中的问题，及时解决问题，改善自己的教学方式方法，提升自己的教学质量。在学习其他教师的资料过程中，可以进行模仿以及加强自己的教学水平，只有加强了自己的教学水平才能够加强学生们学习化学的积极性。

三、结束语

综上所述，在农村化学教学的过程中，由于很多实验是无法进行现场指导教学的，所以展开微课的教学模式是非常有利于学生们学习化学的，学习化学是离不开化学实验的，教师们提倡微课模式，不仅仅能够解决化学实验问题，还能够加强学生们学习化学的积极主动性，很多学生认为，在结合实验的模式下，可以更好的去学习化学，在通过学校多媒体设备下，加上教师们的教学模式，这个对于加强课堂效率以及减少教师们的教学压力是非常有效的，这种极大化的发挥出了微课教学的作用，从而满足了目前教育行业的发展需求。

[参考文献]

[1]冉光林.微课在初中化学教学中的应用浅析[J].中华少年，2017（01）：1228-129.

[2]吴延波.应用多媒体技术促进农村学校教学[J].新课程研究，2012（12）.

（作者单位：甘肃省陇西县昌谷九年制学校，甘肃   定西   748100）