中职语文教学中项目教学法的应用

延晓明

(甘肃省庆阳市华池县职业中等专业学校，甘肃 庆阳 745600)

随着经济的不断发展，教育事业在我国也越来越被重视起来。为适应素质教育的发展，提升全民的文化素养，我国的职业教育领域也得到了拓展与革新。当下，选择中职院校就读的学生呈持续上升的趋势，中职教育的培养的重点也逐渐从培养岗位技能向培养行业素养和综合素质等方面倾斜。虽然发展势头强劲，但中职教育在发展和前进的过程中依然面临着很多问题与不足，需要我们在实践和探索中去改进和提升。以中职教学中的语文课程为例，作为中职学生学习各种文化与专业课程的基础与必修课，语文教学的改进与提升是十分重要的，而项目教学法则是中职语文教学过程中比较常见又有效的一种实践性方法。

一、中职语文教学中项目教学法的意义

项目教学法是指教师在课前把教学内容分为独立的模块，再根据每个模块设计出相应的任务，并和学生共同合作来完成这些任务的一种教学方法。这一教学法因其针对性与实践性而被广泛运用于中职课程的教学中，并对教学工作的开拓与创新有着重要意义。首先，项目教学法符合素质教育的大趋势，有利于培养学生的综合素质和动手能力；其次，项目教学法是一种创新的教学方法，通过不同任务模块的设计，引导学生在理论与实践相结合的过程中学习知识，提高技能；最后，项目教学法的具体实践不是一成不变的，它可以根据教材的变化，根据实践的不同来设置不同的任务，以此来适应与满足不同情况下的教学需求，对于不断发展与改革的教育事业来说十分有意义。

另外，作为最重要的交际工具，语文课程也因其所具有的实践性、交流性、普遍性等特点，需要学生在学习的过程中不断地听说读写与实践，就这一点来说，中职的语文课程学习是一个循序渐进的过程，既离不开理论知识也离不开实际运用。所以说，在新时代的教学中，运用项目教学法来教授中职语文课程十分必要且意义深远。

二、中职语文教学中项目教学法的具体应用

目前，我国中职教育虽然处在持续发展的过程中，但其中也难免会有许多实际问题需要进行具体分析。而项目教学法的运用就需要在实际操作的过程中结合相应的课程与实际情况来开展教学工作。

首先，需要根据课程目标来制定合理可行的项目计划，并明确相关的主题与任务，正确引导学生走进项目中去学习。这就要求教师在制定相关教学方案时将各方面内容充分考虑。例如教师在进行课文《梦和泪》的讲授过程中，应带领学生在熟悉课文的基础上深入感知课文内容，了解冰心“永远不失赤子之心，永远追求完满和美好”的伟大人格，并带领学生以小见大、点面结合、融合实际来体会文中所流露出的真情实感，充分引导学生在学习课文的过程中参与到其中来，透彻分析其中的情与感，真正在学习中走进项目中去。

其次，要在教学和项目设置的过程中做到分工合理，并根据实际情况来做具体的调整。项目教学法常以一个整体任务为教学项目，所以，在实际运用这一教学法时，教师们应该多进行相关项目与课程的沟通与交流。除此之外还可以通过与其它专业的教师进行协作，采用共同教学的方法，将语文和其它专业的知识有机结合起来进行项目教学，在吸引学生兴趣的同时取得一举两得的教学成果。

最后，在利用项目教学法时，教师还应该注重观察项目实施的质量，并及时检测与反馈效果。如在课程《合欢树》的设计中，通过深读文本、出入文本、体悟文本来展开项目教学法，带领学生在领悟课文情感的同时也引导他们走进生活，走向实际中的情感，并在此过程中加深学生对课文情感的体会和课文深层次意义的理解。同时在这一过程中，教师更需要细心指导，因为如果项目开展不成功，就会造成教学失败。所以在此过程中教师应不断鼓励并帮助学生多方面获取项目开展的有关信息，高效指导学生合理运用各种资源平台，搭建知识框架体系，培养其自主学习能力，并在此过程中不断提升中职语文的教学质量。

三、结束语

综上所述，作为新型的教学方法，项目教学法的实际运用帮助学生在教师的引导下快速融入课堂，高效获取知识，同时也提高了中职语文教学的质量与水平。当然，这种以培养学生综合能力为目标的项目教学法还需要教师在实践的过程中高度重视其运用规律，并在实践中不断完善此教学方法。总而言之，经过实践检验的项目教学法是行之有效的新型教育方法。在传统教学方法无法满足现代教学需求的今天，教师更应重视对新型教学法的理解与运用，充分调动学生的积极性，并在实践探索中不断提高中职语文的教学水平。