微博时代下的高校大学生思想政治教育研究

马 豪

(山西师范大学马克思主义学院，山西 临汾 041004)

根据互联网信息中心的统计结果显示，我国已经成为全球网民用户最多的国家，而且所有网民的年龄分布呈现出年轻化的格局。微博作为一种可以及时将自己的所见所闻和他人分享的新媒体，普众、快捷，以及新颖的沟通方式，可以助力高校全面发展。高校在开展思想政治教育研究工作的过程中，要有效地利用微博开展相应的宣传工作，使学生能够认识到思想政治教育的重要性。除此以外，还可以转化传统的教学模式，将课堂搬到微博平台开展，摆脱传统教学模式下，场地以及时间的局限性，让学生能够在想学的时候，点开校园官方微博就可以学习。

一、教育工作开展的主要措施

(一)依托微博开展线上教育

高校传统的思想政治教育工作，主要以宣讲会、座谈以及其他一些枯燥乏味的形式开展，由于整个教学工作的形式过于流于表面，所以实际的教学效果不是特别的理想，不仅如此，传统思教工作呈现出来的信息是以我国相关思政教育研究部门下达的，知识体系过于刻板。

所以，要有效的利用微博开展相应的思想政治教育工作，补充传统教学模式的短板。

微博媒体，主要以线上教学为主。首先，微博教学具有较高的互动性，学生在实际学习的过程中，可以通过留言的方式，和老师进行交流。不仅如此，老师可以利用微博，及时地对学生进行答疑。其次，微博教学的教学内容更为丰富，由于是线上教学模式，老师可以在网络上搜集到丰富的教学资源，从而在实际教学活动开展的过程中，可以进行有效的延伸性教学。最后，微博媒体教学具有良好的趣味性，可以有效地激发学生对于思想政治理论知识的学习兴趣。

在实际开展线上教学工作的过程中，要以全体学生的实际情况，制定出具有已定稿针对性的教学计划，在线上教学的时候，先要系统地讲解相应的知识点，然后在参照具体的事例，深入分析相关理论知识更深层次的内涵。由于微博教学不受时间、地域的影响，所以负责相关教学工作的老师，要及时关注微博账号的信息动态，当发现有学生咨询的时候，要及时的和学生进行良好的互动，及时解决学生的问题。

(二)拉近主客体关系，提高思想政治教育工作效果

微博教学模式，如果依靠采取强制性的手段，要求学生学习相关的思政知识，则违背了微博教学的初衷。所以，要不断丰富微博教学的内容，创新线上教学的方法，才能够吸引学生主动关注学校的教育微博账号[1]。

学生，是思想政治教育工作的主体，在设计教学工作方案的过程中，要以学生的根本需求为主，充分发挥微博媒体的优势，才能够推动思想政治教育工作有效的开展。首先，老师要深入研究学生的实际情况，可以采取问卷调查，以及观察法等形式，了解学生的实际情况，并征求学生群体对思想政治教育工作的建议。其次，要设立专门负责维护微博媒体的教务人员，做好学校微博的日常维护和更新工作。最后，要不断创新线上教学工作开展的形式，传统的教学模式就是因为过于刻板，才没有较好的教学效果。所以，在实际教学工作开展的过程中，可以邀请一些优秀的学生代表，从学生的角度，谈一谈自己学习思想政治相关内容之后的感受，这样做，能够有效地提高思想政治教育工作的质量和效果[2]。

(三)严格审核教学内容的质量

由于微博教学的开放性较强，在实际开展线上教学工作的过程中，要严格审核教学内容的质量，才不会对思想政治教育工作造成任何负面的影响。

在发布教学内容的时候，首先要注重相关理论知识的严谨性，其次，还要注重知识的全面性，不要光向学生讲解教学大纲中的内容，还要进行延伸性的教学。最后，要注重教学工作的可持续性，要以学生长远的发展为目标，审核相应的教学内容[3]。

二、结束语

高校依靠微博开展思想政治教育研究工作，可以有效地提高高校思想政治工作的质量以及效率。但是在实际开展相应研究工作的过程中，首先要着重分析高校的实际情况，再制定出合理化的研究方案。其次，不要急于求成，要充分分析微博的优势，以及高校思想政治教育研究工作的特征，以及微博和高校思想政治教育研究工作之间的联系以及区别，总结出具有可靠性的实施方案。