自媒体时代创新高校学生思想政治教育新模式研究

任柏阳

(陕西学前师范学院，陕西 西安 710000)

一、自媒体时代高校思想政治教育的挑战

(一)信息内容良莠不齐，阻碍了高校监管工作的开展

自媒体具有多样化、广泛性特点，学生可以轻易通过自媒体了解到各式各样的信息。自媒体为学生带来了丰富的表达思想的渠道的同时，亦为学生带来了很多不良信息，其中一些内容会对学生的身心健康造成严重影响。所以，随着自媒体时代的到来，更加难以控制信息的传播，也很难去管控每一条学生在自媒体平台上接触和发表的言论，这也就导致高校学生管理工作出现漏洞。

(二)学生分辨能力较差，为高校思政教育工作带来阻碍

大学阶段的学生在思想和学习能力上都比较成熟，他们也更加愿意去学习与接收新鲜事物。可是因为大学生还未走出校园，人生阅历并不丰富，所以对于一些不良信息他们没有办法好好分辨，导致他们容易被自媒体平台中的一些不良信息所影响，从而使得学生的思想观念开始发生转变，最终给高校思想政治教育工作带来阻碍。

二、自媒体时代高校思想政治教育的机遇

(一)自媒体凸显了学生主体地位，有利于思政教育工作的开展

尽管在自媒体时代，高校思想政治教育工作的开展会遇到一些挑战，但由于自媒体的优点众多，所以也为高校思想政治教育工作带来了许多机遇。在高校思想政治教育工作中应用自媒体，能够有效增强师生之间的良性互动。与以往传统的教学方式相比较，这种互动教学方式充分体现了学生的主体地位，也让老师在教学过程中能够第一时间了解学生内心的想法，老师也能够根据学生的想法及时的调整教学内容和形式。这种方式可以凸显教师与学生之间的平等性，让学生更好地接受和支持老师的思想政治教育工作。

(二)自媒体打破了思想政治教育工作的时空界限

自媒体自身具有许多优势。和传统的媒体相比，自媒体具有更快的传播速度，也更具有开放性，所有人都能够在自媒体平台上发表自己的言论。这就使得思想政治教育工作不再受到时空的限制，老师和学生可以随时随地通过自媒体展开交流，不但增强了思政教育的效率，也为老师和学生节约了更多时间，令以往的教育空间转变成一个比较开放的网络教育空间。高校可以创新教学的手段与内容，让思政教育充斥学生生活的各个角落，扩大思想政治教育的影响力。

三、自媒体时代创新高校学生思想政治教育新模式

(一)创新思想政治教育理念，提升对自媒体时代的适应能力

随着自媒体时代的到来，高校思想政治教育工作者也应该及时的转变观念，跟随时代发展的脚步，摒弃那些守旧的教育理念。我们应该吸取更多与自媒体相关的知识，增强自己的适应能力，另外也应该使教学的形式有所创新，为学生带来更加丰富的学习生活，带领学生进行一些趣味活动，从而让学生在参与活动的过程中提升政治素养。在思政教育方式创新方面，可以通过建立高校官方微信公众账号、微博官方账号等方式，打造一个覆盖范围广、影响力大的交流平台，充分开展个性化教育。也可以和其他高校的自媒体平台建立合作关系，然后互相共享教育信息，交流前沿的思想政治教育经验以及灵活运用自媒体开展教学的心得，从而扩大工作成果。

(二)组建自媒体监督部门

随着自媒体的迅猛发展，其在教育中也获得了更加广泛的应用。在高校学生思想政治教育工作中应用自媒体是顺应时代发展趋势的。将自媒体应用于高校思想政治教育工作时，由于自媒体自身具有较强的开放性，其中包含的信息也十分的杂乱，所以为了保证高校在应用自媒体过程中学生不受到负面信息的侵害，高校有必要建立一个专业的监督部门，这一部门的主要工作内容就是负责监督应用自媒体过程中会出现的一些问题，并在发现问题以后及时的制定处理方案，避免影响思想政治教育工作的开展。另外，高校也可以邀请一些平时表现优异的学生来参与自媒体监管活动，学生对于自媒体的了解程度要比部分教师更加深入，所以让学生参与监管能够增强监管活动的有效性和全面性。

四、结束语

自媒体具有传播速度快、信息内容丰富等特点，也正是因为它具有这些特点，所以可以广泛的被应用于教育工作中。但也正是因为自媒体平台信息的多样性，学生可以轻易浏览到各种信息，而高校学生有没有较强的辨别能力，所以很容易遭受不良信息的影响。高校必须重视起在思想政治教育工作中自媒体的合理应用问题，及时的创新思想政治教育的理念，提升对自媒体时代的适应能力。通过自媒体平台加强和学生的互动，实现个性化教育。并且还要组建自媒体监督部门，监管在应用自媒体过程中会出现的一些问题，避免学生受到不良信息的侵害。