用人单位对工科毕业生适岗要求调研

肖龙雪 胡兰萍

摘  要 为调查新时期用人单位对人才培养的要求，应用网络调查和统计学的方法，得到用人单位对南通大学工科应届毕业生适岗能力素质要求的统计柱状图，结果显示：超过1/3的用人单位对人才合作能力、社交能力提出要求，对学习力、思维力、责任心、压力管理和领导技能等亦有較高要求。调研结果可为高校教育工作者优化教学设计提供一定的参考。

关键词 用人单位;工科应届毕业生;适岗能力;能力素养

中图分类号：G645    文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2019）14-0134-03

Abstract In order to investigate the requirements of employers for talent training in the new period， the statistical histogram of employing units requirements for the competence and quality of engineering graduates of Nantong University was obtained by using the methods of network survey and statistics. The results showed that the requirements for the ability of talents cooperation and socialinteraction， and also for learning ability， thinking ability， responsi-bility， stress management and leadership skills had been put forward by more than one-third of the employers. Some reference could be provided through the research results for the optimization of tea-ching design for university educators.

Key words employer; engineering graduates; suitable work ability; ability accomplishment

1 前言

当前世界范围内新一轮科技和产业革命正加速进行，促进新经济形成和发展，迫切需要新型工科人才支撑[1]。作为省部共建的地方综合性大学，南通大学秉承“学必期于用，用必适于地”的办学理念，为国家和地方输送了大量包含工科专业的各专业人才。到用人单位中，人才需要具备较高的能力和素养以胜任岗位要求。不同的学者对这些能力素养有不同的分类，本课题对能力素养的分类来源于中国高等教育学生信息网（以下简称学信网），它是教育部高校学生司指定的电子政务平台，其分类具有很高的可信度。

2 调研对象与样本

调研对象为江浙地区用人单位招聘岗位对南通大学机械制造类、电气电子仪器仪表类、计算机互联网通信类等专业应届毕业生的任职要求。调研样本来源于南通大学就业信息网，调研时间为2018届应届毕业生正常求职时间，即发布日期在2017年9月1日进入大四的时间节点始、2018年6月30日毕业的时间节点止。初始样本数共计423份，其中机械制造类125份，电气电子仪器仪表类127份，计算机互联网通信类171份。

随机选取某公司在南通大学就业信息网上发布的招聘机械设计工程师的公告为例[2]，其任职要求为：

1）全日制本科及以上学历，机械设计及工业自动化相关专业;

2）掌握机械设计相关原理与主要的技术标准，熟悉设计流程;

3）熟练使用相关设计及办公软件，如Creo/ProE、Auto-CAD、Office;

4）责任心强，易沟通，有较强的学习能力、创新意识及团队合作意识;

5）CET4，具有良好的英文听说读写能力者优先。

可以看到，用人单位以文字的形式对招聘岗位求职者明确地提出了学历、专业、知识、相关软件、能力素养和英语水平等方面的任职要求。本文的研究则针对其中用人单位对南通大学工科应届毕业生适岗能力素养的要求进行调查与分析。

3 样本处理与统计

对上述搜集的423份招聘岗位公告进行数据处理，设定全职约束后剩余404份，设定应届约束后剩余380份，再经过多层次的筛选，最终得到适合用于本次调查分析的招聘岗位公告共计289份。其中，全职约束为职位性质要求是全职，即非全职岗位不计。应届约束为工作经验项明确要求有若干年工作经历或者在校学生的不计。

对经三次约束后的样本再进行精细筛选，对岗位说明中没有提出任何岗位要求或招聘对象不清晰的公告不计;对岗位说明中明确提出要有工作经验的不计;对在同一个年度里同一公司同一岗位多次发布招聘岗位公告的只计一次;对同一份公告里提出几个招聘岗位且均可单独列项的，按各个岗位进行拆分后再一一统计。

对289份岗位招聘公告分指标项进行统计。每份公告设置29个指标项，包含七项能力测评、16项基本素养和六项综合素养，分类指标项参考于学信网。各公司在其需求岗位的招聘公告中罗列出能力素质要求条件，均以文字的方式表达。统计时，如出现相关的要求文字，则在该公司某岗位一栏对应的指标项空格位置标注“1”;如同时提出多个指标项要求，在各对应的位置各标注“1”;如对某指标项以不同描述多次提到要求，只计一次不重复计数。以南京某用人单位招聘的机械设计工程师岗位和江苏某用人单位招聘的大数据开发工程师岗位按指标项统计为例，如表1所示。

4 统计结果与分析

对289份江浙地区用人单位对南通大学工科应届毕业生的招聘公告分列29个指标项进行统计并处理，得到各指标项合计数占总数的百分比，转化成柱状图如图1所示。

由图1可以清楚地看到用人单位对南通大学工科应届毕业生的各种能力素养有着不一样的要求，从高到低依次体现为对合作精神、社交能力、思维力、责任心、学习力、压力管理、细致高效和领导能力等要求，其中超过1/3的岗位都提出社交能力、合作精神的要求。

不同专业对比，按专业类汇总得到的用人单位对南通大学不同工科专业毕业生的适岗能力素养各指标项要求的统计与计算如表2所示。

从表2中可以看出，各专业类汇总计算得到的标准差值中最大的为学习力（14.21%），接下来依次是压力管理（8.38%）、思维力（8.10%）和社交能力（5.37%），其他各项指标值的标准差整体都小于5%。由此可知，用人单位对各专业工科应届毕业生在适岗能力方面要求大体一致，但在部分能力素质方面有所差异。如学习力方面差异很明显，计算机互联网通信类值比其他两类的值要大很多，表明用人单位要求计算机互联网通信类技术更新较快的专业人才具备较好的学习能力，能与时俱进，持续学习新知识、新技术。同样的，在压力管理、思维力、社交能力等方面，企业对计算机互联网通信类要求更高。而仅仅在细致高效和人际影响方面，企业对机械制造类要求更高，符合机械制造行业高加工精度的质量要求、不认真细致易发生事故的危险环境和严格执行岗位要求的生产线流水作业等行业特征。

5 结论与启示

用人单位在面向南通大学工科应届毕业生招聘时，超过1/3的岗位都提出社交能力、合作精神的要求，对学习力、思维力、责任心、压力管理和领导技能等亦有较高的要求，而对其他的各种能力素养虽有不一样的要求，但基本相当。也可以看出，用人单位的招聘要求体现出行业职业用人特点与需求，对于计算机互联网通信类技术等更新较快的专业，在学习力、思维力等方面有着较明显的需求倾向;对于机械制造类因其高精度、高效率加工制造和高危险环境，则对细致高效和人际影响等能力素养要求更高。

为谁培养人，培养什么样的人，這是对教育的要求。高校培养的学生，未来融入用人单位。南通大学工科专业就是为了培养能够直接为地方经济社会服务的高素质工程创新型人才，机械类及仪器仪表类、电气信息类、计算机类等十多个专业毕业的本科学生，毕业后绝大多数是到企业单位工作。本次调研给南通大学的教育工作者以很好的教学提示，让大家明白应在教育中体现出怎样的用人单位需求，并结合用人单位需求，有针对性地优化教学内容和教育投入。用人单位要求较多的能力素质，南通大学可以在教学中设置更多的教学内容对学生加以训练;对于用人单位要求较少的能力素质，南通大学可以有效避免过多的时间、物质投入。

参考文献

[1]吴爱华，侯永峰，杨秋波，等.加快发展和建设新工科 主动适应和引领新经济[J].高等工程教育研究，2017（1）：1-9.

[2]南通大学大学生就业创业网[EB/OL].http：//ntu.91job.org.cn/.