高中数学教学中小组合作学习的应用探究

王靖

【摘要】高中阶段是学生学习生涯中最在为重要的一段时期，高中生的学习压力最大，他们每天都在紧张中度过，其中高中数学的难度更是比初中数学大得多，高中数学学习的深度和广度更大了，需要学习的内容也在不断增加.随着近年来小组合作学习方式的推进，在高中数学学习过程中发挥着重要作用，新课程理念下，是要培养一批具有探索精神、创新能力和合作精神的优秀青年.所以，在高中数学教学过程中，应发挥小组合作学习模式的作用，促进教学效率和质量的提升，也促进学生间相互学习，共同进步.

【关键词】高中数学教学;小组合作;应用探索

一、前 言

在传统的高中数学教学模式中，教师是教学活动中的主体，但是随着时间的推移，传统教学模式中的弊端越来越明显，必须采取新的教学模式进行改革.其中，小组合作学习模式在许多重点高中进行推行.首先，考虑到教师和学生思维方式和解题思路的不同，导致教学质量不佳.而学生与学生之间的思维方式接近，学生以一种小组合作的方式进行探讨，最后得出结论，一方面，可以加深对数学知识的印象，另一方面，还可以锻炼学生的交际能力以及提高学生动手动脑的能力.其次，因为高中数学的学习和教学难度越来越大，通过教师的力量，有时候很难达到预想中的教学效果，让学生以小组合作的方式进行数学学习，也是一种教育方面的创新和改革.

二、在高中数学教学过程中采取小组合作学习的重要性

（一）营造一种轻松愉悦的学习氛围

高中的学习氛围本来就是很紧张的，再加上数学学习的难度较大，如果还继续让学生在一种高压的学习氛围下学习，对提高学生学习的积极性是非常不利的.因此，在高中数学的教学过程中，营造一种轻松愉悦的学习氛围，高中生可以以一种轻松的心态投入到数学学习中来，感受学习的快乐，这将在很大程度上提高学生学习的积极性，促进教学质量和效率的提高，打造出高效课堂.

小组合作学习就是营造轻松愉悦的学习氛围的重要方式，学生以小组的形式进行学习，在探索学习的过程中，大家畅所欲言，发表自己对数学知识的认识，可以帮助学生开阔思维，也在无形中拉进了学生之间的默契，促进数学教学活动的顺利进行.

（二）学生成为教学活动中的主体，教师发挥指导作用

小组合作学习模式打破了传统的教学模式，在这种情况下，小组中的每一个成员都是学习的主体，教师在小组合作学习过程中发挥着指导作用，指导学生自己动手进行探究.这种小组合作学习模式，使得学生与学生之间互动，也加入了学生与教师的交流与合作，使得学习数学的效率大大提高.在小组合作学习模式中，学生进行激烈的讨论和充分的交流，互相倾听对方的观点，最后由同学们得出讨论的结果，然后教师再发挥自己的指导作用，公布最后的讨论结果，接下来让学生发表自己的意见，提出疑问进行解答.这样的教学模式下，学生和教师的积极性都得到了有效发挥，不仅有利于教师提高教学质量，而且对培育学生数学思维有重要作用.

（三）将智育与德育相结合

新课程理念要求，在教学活动中需要对学生进行德育和智育相结合，增强学生的综合素质，培养出一批高素质人才.显然，在小组合作过程中，学生相互讨论，增进了同学之间的交流与沟通.在小组合作中需要同学之间进行合作，才能达到小组合作学习的目的，在交流过程中，不仅要积极主动地发表自己的意见和建议，而且要学会倾听，倾听其他同学的发言.在这个过程中渗透着团结合作精神，有效地培养了学生的合作意识和能力，实现了德育和智育相结合的教学目标.在很大程度上促进了学生综合素质的提升，也与新课程理念相契合.

三、高中数学教学中如何开展小组合作学习

（一）合理規划小组成员

在高中数学小组合作学习过程中，必须进行科学合理的分组.经过研究发现，小组合作学习模式中，以六个人进行讨论的效果最佳.其次，就是在分配小组成员时，要综合考虑小组成员的学习成绩和学习潜能.每一个小组都要分配两个学习成绩优异的学生，负责带动讨论的节奏和氛围，其次还要在讨论结束后，多留意性格内向或者学习成绩较落后的同学.以保证大家都参与到数学讨论中，并且真正解决了问题.

（二）明确小组合作讨论的课题

小组合作讨论的时候，必须明确讨论课题，这样才能进行高效率的合作.明确小组合作的讨论课题，需要教师在指定课题时，为同学们讲解清楚，本节课的讨论目标是什么，并且要每一组学生都明确以后再开始讨论，这样可以保证小组合作学习的方向，也可以保证讨论的效率.其次，教师还应该挑选难度适度的讨论课题，这样小组合作学习的意义才可以体现出来，太简单或者太困难的课题，并不是特别适合以小组合作的方式进行学习.

（三）教师要发挥良好的引导与监督作用

以小组合作的形式进行学习，并不意味着教师就可以很轻松了.相反，在小组合作学习的过程中，教师需要发挥监督作用，以防某些学生以小组合作讨论的名义进行嬉笑打闹，要确保课堂秩序.还要在小组讨论过程中，帮助那些遇到困难的小组，推动小组合作学习的顺利进行，打造既高效又活跃的数学课堂.

四、结 语

综上所述，小组合作作为一种新的学习方式，也是一种新型的教学模式，它符合新课程理念的要求，需要我们在实践中不断摸索，发现其中存在的问题，然后不断采取措施解决问题.紧跟时代的步伐，推动高中数学教学模式的改革，促进教学质量的提高，为学生未来的发展贡献自己的一分力量.

【参考文献】

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