浅谈提高汉语言文学教学质量的途径

陈艳

（贵州省紫云自治县民族中等职业学校，贵州 安顺 550800）

前言

相较于其他专业，汉语言文学专业理论性较强。因此，教师应发挥学生的主动学习意识，以培养学生学习兴趣为主，使学生共同探讨中国文学知识，促进学生承担传承文化的意识，并肩负社会赋予学生的责任，从而使学生充分了解文化。从事汉语言文学工作的学生应具备文学素养。因此，在校期间，教师应激发学生的学习兴趣，不断增强其文学素养，从而帮助学生更好的适应未来工作，推进学生不断进步与成长，强化学生的学习质量。

一、汉语言文学教学中存在的问题

第一：课程设置不够全面[1]。汉语言文学专业所设计的课程内容存在明显的问题，加之在教学过程中，教师采用被动式教学方法，填鸭式对学生陈述专业内容，不利于学生形成记忆。其次，由于缺乏一定的实践基础，无法增强学生的专业技能，阻碍学生的进步。

第二：考核制度不够规范。在讲解汉语言文学知识时，由于学校设计较少的专业课，促使学生无法全面的掌握专业内容。在传统的教学中，过于形式化的学习方法扼杀学生的学习兴趣，其主要原因由于学校的专业课程考核方式存在缺陷，教师却没有及时的进行更新与改变，阻碍学生的进步。

例如，在学习马列文论时，由于学校设计的考核制度不够规范，教师在传授完马克思列宁哲学理论时，便展开随堂考试，出题模式较为形式化，涉及过多的记忆内容，学生还没来得及背诵，不利于学生顺利完成知识学习。教师则根据学生的课堂测试成绩，记录到平时的成绩中，对学生产生消极的影响。

第三：打击学生学习兴趣。兴趣能够推动学生走向成功，并取得进步。但是，教师却没有意识到兴趣的作用，而是在教学中扼杀学生的兴趣，没有及时扩展学习范围，严重打击学生学习信心，影响到学生学习发展。

二、浅谈提高汉语言文学教学质量的途径

（一）培养学生学习兴趣

教师应细心观察学生学习状态，并结合学生的学习兴趣，设计新颖的教学内容[2]。同时，教师应创新教学方法，基于新时代发展的背景，传统教学方法已无法满足学生的学习需求。因此，教师应更改传统教学的弊端，利用新模式中的优点，激发学生的学习兴趣，突破汉语言文学的限制，跳出思维的盒子，为学生设计新颖的学习内容，从而满足学生的学习要求。另外，教师应分析当前社会中对人才招聘的条件，加大新闻传播学、管理学、中国古典哲学与汉语言文学之间的联系，充分的发挥汉语言文学的教学优势，提高学生的专业水平。

另外，教师应培养学生的创新思维，激发学生学习兴趣，加强学生的认知。因汉语言文学本身蕴含较强的东方底蕴，教学内容能促进学生产生积极的思考意识，并影响学生的学习兴趣。因此，教师应吸收优秀的文学内容，培养学生的文学素质。同时，教师应构建学生的学习思维模式，优化学生的学习氛围，开拓学生的学习思想境界，不断带领学生探索汉语言文学的奥妙，总结其中的精华内容，结合现文学内容进行交流，为学生树立学习信心，以培养学生的学习乐趣，激励学生取得进步与成长。

（二）组织学生进行小组学习

小组学习机制是21世纪发展起来的新颖教学模式，能够加强学生之间的沟通与交流，并促进学生分享学习方法与学习心得，扩展学生的学习视野[3]。因此，教师应利用其模式的优势，使学生充分了解中国的国情，坚持实际与理论相结合，重视将写作类知识与汉语言文学知识相连，并加强基础知识与应用课程的结合，以提升学生的专业素质。

例如，在学习论语研究时，教师可以结合学生的学习能力进行科学的分组，以保证在每一组中都有学习优等生与学习后进生，并提倡互相帮助的理念，巩固学生的专业基础。在实际汉语言文学教学中，教师为学生讲解论语的来源：主要由春秋时期伟大的教育家思想家孔子创作，并记录其弟子的言行。常见的如：人不知而不愠，不亦君子乎？或者知之为知之，不知为不知，是知也等，促进学生学习与应用[4]。同时，教师应加强学生的学习认知，组织学生参加到小组讨论并思考：巧言令色，鲜有仁的含义，并给予学生充分的时间探讨其内容，加强学生的认知。教师随机邀请学生回答问题，教师则结合每一组学生不同的回答，总结学生回答的内容，并进行汇总，评价学生任务完成的情况。此时，教师为学生讲解：花言巧语、油嘴滑舌的人几乎没有什么仁义心。由此，教师扩展额外的学习内容，并向学生介绍春秋时期割据的局面，在当时产生诸多哲学思想家等等，从而开拓学生汉语言文学的新视野，增加汉语言文学与历史之间的衔接，优化学生的学习过程，培养学生的综合能力，同时激发学生的学习潜能，提升学生的文学水平，加快学生取得进步[5]。

结束语：

综上所述，在中职汉语言文学教学中，教师应根据汉语言文学教学特点，向学生展示其专业内涵，带领学生深入分析汉语言文学的实质，深入思考学习的目的，并扩展学生的学习范围。因此，基于此种局面，教师应采用多种方法，巩固学生的学习认知，结合必要的教学措施，将汉语言文学复杂内容变得简单易懂，利于学生理解，并潜移默化的影响学生的学习，提高学生的学习水平。