赏识教育在高职体育教学中的应用分析

刘若军

（长春汽车工业高等专科学校，吉林 长春 130000）

引言

在高职院校的体育教学中，最主要的目标就是让学生在保证身体健康的同时能够全方面的协调发展，但是就当前高职院校的学生来看，大多数学生都不喜欢体育课，因此老师一定要关注每一个学生，去发现他们每个人身上的闪光点，将赏识教育运用到日常教学活动中，积极给予每一个学生鼓励，让学生从根本上产生对体育的兴趣，所以这是当前教学，中一个非常重要的部分。

一、我国高职体育教学的现状

在我国高职院校的教学和一些普通院校的教学目标存在一些差异，特别是在体育教学上，高职院校最注重的就是学生的专业技能，所以学生通常情况下不会遇到一些升学上的困难，然而他们需要解决的难题就是寻找适合的工作，这是高职院校学生的最大压力，面对这样的压力，学生必须要有足够的抗压能力，同时也需要有良好的身体素质，所以对于高职院校的学生来说，体育课程也是非常重要的一门课程，然而当前的高职院校在体育教学活动中还存在很多的问题，比如：

（一）高职生缺乏对体育的正确认识

对于很多高职院校的学生来说，体育课程是非常不重要的一门课程，因为他们只是注重自己专业能力的提升，这通常在上体育课的时候都是自己做自己的事情，对于一些体育课上必须掌握的技能根本不够重视，也不利于他们的身体健康发展。

（二）学生没有真正成为体育教学的中心

在当前新课程改革的环境下，教师进行教学的过程中一定要将学生当成教学的中心，然而这在当前的高职院校中并没有提前出来，教师还是一味的对学生实施传统的教学模式，就使得每一个学生身上的优点没有办法得到发挥，学生只是机械的学习一些基本的体育技能，在实际生活中也没有办法灵活的运用。

二、赏识教育应用到体育教学中的具体方法

（一）教师应对学生进行鼓励

对于学生来说，老师对自己的赞扬以及关注是个人进步的最大动力，如果学生在日常学习的过程中表现的不够优秀，教师也不应该直接对其进行批评，或者是否定这个学生的学习能力，表现不好也有可能是没有发挥自己的优势。所以对于教师而言，首先自身必须具有良好的职业素养，同时要掌握专业的教学技能，在对学生进行教学的过程中，要积极地给予学生鼓励，最大程度的提高学生的自信心。对于高职院校的体育教学活动而言，体育教师要对每个学生进行一个了解，发现每个学生身上的优点，因为有的学生比较有耐力，而有的学生在爆发力方面比较突出，这个时候教师就要根据每个人的不同情况对学生进行鼓励，让他们可以发挥自己的独特优势，从而提高每个人的身体素质。

（二）教师对学生进行积极的引导

通常情况下，高职院校的体育老师在学生心目中的形象都是比较好的，因此体育老师在进行具体教学的时候可以作为学生的榜样，让学生有一个学习的目标和方向。这也就要求高职院校在招聘体育老师的时候，必须注重老师的职业素养以及职业能力，首先必须对基础的体育技能有很好的掌握，同时对于教学活动一定要有一定的责任心，严格用教师的职业素养来要求自己，将教学活动看成自己的使命，重视对每个学生的教学。

（三）教师要给予学生很高的期望

教师在对每一个学生进行体育教授的过程中，一定要让学生感受到老师对他的期待，这是学生前进的最大动力，一定要事实的对学生进行鼓励，学生有一点点进步，也要及时的进行表扬，只有这样学生才会意识到自己还有更大的进步空间，老师对自己是抱有很大期望的，这会从根本上提高学生对于体育课程的兴趣。其实作为学生，每个学生都希望老师对自己进行鼓励，特别是体育课的学习过程中，大多数学生都不知道自己的优点所在，这时候就需要老师对学生的潜力进行挖掘，让每个学生身上的发光点，可以充分的得到发挥，这样会让学生的自信心最大程度的提高。

（四）运用多种方法进行教学

在以往的体育教学过程中，基本上都是教师对学生进行课本知识的讲解，然后给学生一些基本的示范，让学生自己进行练习，这种教学方法虽然看起来是合理的，但是学生对于知识的掌握情况并不好，很多技能只是在课堂上学会了，在实际运用的过程中效果很差。所以教师一定要在体育教学活动中，针对性的安排一些游戏类活动，让每一个学生都可以参与到其中，以比赛的方式让他们掌握相关的体育技能，这样不仅会给学生营造一种积极向上的竞争意识，同时也可以使得每个人的优点都表现出来，课堂的气氛更加活跃，教学的效果也会显著提高。

结语

总而言之，在高职院校的体育教学活动中，赏识教育是非常重要的一种方式，这种方式不仅可以使得学生以及教师之间的关系更加和谐，同时也能从根本上提高教师的教学效果，学生在学习的过程中，可以使得自己的优点得到充分的发挥，从而真正成为学习的主人。然而赏识教育只是各种教育方式中的一种，在进行具体教学活动的时候，还是要与其他的教学方式结合起来进行运用。