动漫教育在高职院校中的发展

龚静

（乐山职业技术学院，四川 乐山 614000）

动漫产业是一个将艺术和科技技术完美融合的产业，它是高新科技产业的中流砥柱。目前，动漫专业在各大高职院校中都属于是热门专业，但受到传统思想的影响，选择该专业的学生并不多。因此动漫专业人才也是非常稀缺的，我国又是世界上动漫产业消费最高的国家，因此对动漫人才的培养成为重中之重。高校在动漫教育中应该实行理论和实践相结合的教学方法，不断引进国外先进的教学理念，结合我国自身的国情特点，建立一套完善的动漫产业教育方案。

一、动漫的概念

动漫即动画和漫画的总称，指动画与漫画的集合，取这两个词的第一个字合二为一称之为“动漫”，与游戏无关，并非专业术语。其中，日本动漫是动漫领域中的典型代表，是动漫领域的领军人。

在概念上看来，动漫不仅仅指的是动画，因此动漫教育水平的提升，不仅仅要停留在动画制作的水平上，提高学生的手绘基本功也是提高漫画水平的关键。因此，动漫综合水平的提高体现在很多方面，这是目前高职院校应该不断改进和优化的问题。

二、我国高职院校中动漫教育的现状

（一）动漫教育指导方针有问题

随着网络技术的发展，电脑的普及范围越来越广泛，利用电脑软件进行图像的处理和多媒体动画的制作变得非常方便和普及。而高职院校对动漫的教育也将利用电脑进行动画的制作变成了主流的教育手段，显然这种教育方针是十分狭隘的。只是注重学生对电脑动画的制作和软件的培训，而忽略了学生自身基本功的提升，例如学生的手绘基本功对于动漫的学习具有非常重要的作用，是动漫学习的基础。学生只有熟练掌握手绘的技巧，加强基本功的联系，加之电脑软件的设计作为辅助，才能更好学习动漫制作。而现阶段，高校在教育方针上的方向不够明确，使得学生动漫制作的能力得不到根本的提升。

（二）高职院校对学生缺乏创造性的培训

高职院校的对于学生能力的培养向来注重学生技能的提高，定向培训的教育模式，让学生循规蹈矩的提升自身的技能，却忽视了学生创新性的发展。高职院校在动漫教育方面亦是如此，仅仅注重学生动漫制作技能的提高，而忽视了学生作品的原创性，将技术的提升和艺术鉴赏能力的提升没有很好的融合在一起，造成学生创新思维能力和想象力下降，这种能力的缺失对于动漫专业的学生来讲无疑是一场灾难。

（三）高职院校的课程设置不够合理

合理的设置课程对于教学效果的提升事半功倍，动漫教育课程设置的科学性，能迅速的提升动漫人才综合能力。但现阶段，我国动漫专业的课程设置比较偏重于理论课程的教学，注重动漫课程的基础性内容和专业技能的提升，而缺乏对学生实践性的教学课程的设置。学生对于应用型课程学习的缺乏，不利于学生实际能力的提升，只是掌握了专业的理论的知识，不能很好的应用在动漫制作的课题中，对于综合力的提升造成很大的牵绊。目前这是高职院校普遍存在的问题，在课程设置上，不注重教学的目的和任务，这是高职院校亟待解决的问题之一。

三、高职院校动漫教育改进的举措

（一）要注重学生理论知识和创新能力的结合

动漫教育和一般的教育有所不同，在教育过程中，不仅要注重学生对专业理论知识的学习，更加要注重学生艺术底蕴的提升，增强学生动漫制作的创新能力。所以在目前的教学中，高职院校应该合理的设置课程，将理论知识的教育和创新能力的教育相结合，不断的提升学生的实际应用能力。根据目前动漫行业发展的特点和人才就业的实践情况，将动漫人才培养的结构划分为：理论知识结构和创新能力结构两大方面。在动漫人才的培养过程中，既要注重学生理论知识能力的全面性，也要顾及学生创新能力和艺术底蕴的提升，因为两者都是提高动漫制作水平的关键。

（二）在实际的教学中增加实践性知识的讲解

动漫专业的教师一般都是聘请的专业知识扎实，理论实践能力也强的教师，他们一般教学经验丰富，实践能力较强。因此在课程的教学中，应该多给学生灌输自己丰富的实践经验，侧重对动画策划、动画制作流程和动画制作分工协作等方面知识的讲解。而不只是侧重专业知识的讲解，尽管动漫专业的理论知识很多，但学习理论知识决不能作为学习的全部。在教学中，应该根据自身丰富的实践经验重点进行动画操作流程的介绍，以理论知识为辅助，结合实践进行训练，决不能只是侧重理论知识的灌输，用理论知识来指导实践性的训练。

（三）开启校企合作的模式

高职院校的学生在培养宗旨上，就是定向培训的模式，在校期间学习理论知识，将学制的最后一年用来在单位实习，实习期过后签订劳动合同。这种定向培训的模式很好，能为学生提供良好的就业保障，但却限制了学校和学生的思维，学校认为只要将理论知识传授给学生就算完成了定向培训的前半部分，同时，学生也忽视了对自身实践能力的提升，认为提升实践能力是实习时期的任务。但动漫制作水平的提高是将实践能力和创新能力以及艺术水平的提升相结合作为重点，辅助以理论知识的学习，才能培养出综合性的动漫制作人才。因此高职院校只有在实际的教学中加强学生实践能力的学习才是重点，在校内建立实训基地，或者定期将学生送到企业去学习和实践，在理论学习的基础上不断进行实践能力的提升，才是动漫制作专业完美的校企合作模式。

结语：我国高职院校动漫专业的设置是在近几年才普及开来，从一开始的冷门专业发展到现在，越来越多的学生看准了动漫制作的前景，选择了报考此类专业。但由于高职院校动漫教育专业起步较晚，对于动漫人才的培养和课程设置方面还不算太成熟，还处在不断探索的阶段。目前，如何培养出高素质的综合性动漫制作人才，在教学过程中找到更好的教学方法，不断的改进和优化教学模式，总结出一套行之有效的动漫人才培养方案和教学方法才是目前高职院校在动漫教育中应该广泛关注的问题。