新时期以来西南地区校园文学研究——以重庆地区高校为例

李杰 文凡 汤蕾

（长江师范学院 文学院，重庆 涪陵 400100）

一、新时期的校园文学

（一）新时期校园文学的内涵界定

从狭义上来讲，校园文学是指在校大学生和教师所创作的文学作品。从广义上来讲，校园文学是指一切涉及校园的文学作品。本文所讲的校园文学是新时期以来的校园文学，主要是以重庆地区的高校为例。新时期的校园文学主要是指“文革后的文学称为新时期文学。”1“校园”则是限定了文学的写作和受众的主体和范围，也进一步限定了文学所涉及的内容。校园文学在当下众多文学潮流之中，是一种独特的文学样式，有区别于其他文学的地方。

（二）西南地区新世纪以来的校园文学概况

新时期里西南地区校园文学的创作体裁主要有诗歌、报告文学、散文；这个时期的创作体裁主要以诗歌为主，兼之报告文学和散文。新时期以来，西南地区校园文学在蓬勃发展，出现了众多的文学社团和作家，对于中国当代文学的发展有着不可忽视的作用。重庆地区高校里面的文学社团在这一时期迅速壮大，但是具有代表性的还是西南大学的桃园文学社，重庆大学的北辰文学社，长江师范学院的采石文学社。在这期间也出现过不少的诗人和优秀的作品。

二、西南地区校园文学的特征分析

（一）西南地区校园文学的地域特征

西南地区校园文学还呈现出少数民族特色的作品。西南地区，如云南，重庆等地，有着相当大一部分的少数民族。少数民族同学通过自己的创作，可以使得人们可以深刻地认识到多民族文化的作用和特色。如陈小燕的《失根》：“……家乡已不再是我心中所熟悉的样子，它变得那么陌生，那么凄凉，那么令人心痛、心疼。”2作者借此写一些当地的风情，但也写出了对于家乡的一种沧桑变化的悲叹，对于一种正在丧失的一种“根”的情怀。

而且西南地区多山地和平原，许多的作品中也显示出了对于大山大河的描写。比如秦庆梅的《山里的娃》写到：“……我只是个山里的娃/可是我还是向山外呐喊/哪怕/我只是个——山里的娃。”3作者以大山为全文本的基础，写出了大山里的拥有梦想的孩子想要走出大山，去看看外面的世界。也有的作品是焕发以中国对于中国美好河山的赞美与歌颂之情，并且还描写出了在大山、平原里面人民的生活和风俗民情，让人可以更好地了解到当地的特色文化与风俗。

（二）西南地区校园文学的时代特色

新时期以来出现过不少的诗人和优秀作品。如长江师范学院采石文学社的冉冉《从秋天到冬天》、杨爱平《萤火》回忆外祖母讲的有关萤火的故事传递了“美，在不倦的追求中；追求必然会得到美。而勤奋，总是把美与追求紧紧联系在一起。”道出了人世间人们对于美的追寻的意义。从某种程度上来讲，他们的创作有利于西南地区校园文学的丰富和发展，促进了新时期文学的发展。

新时期以来出版界、文艺界对校园文学的热情空前高涨。随着市场的介入，新世纪西南地区校园文学作家获得了更加便捷的发展渠道。然而新世纪以来西南地区校园文学的创作又不免让人担忧，能够坚持纯文学道路创作的人越来越少，大家都趋向于追求通俗文学给人带来的一时快感。因此，校园文学作家也面临着重振文学的责任。

（三）西南地区校园文学的艺术特征

西南地区校园文学刊物多以学生作品为主，描写校园生活，抒发青春时期的情感，对亲情、友情或是爱情以及人生生命的理解，主要以学生时代的经历为基础，带有学生独特的叙事抒情风格和个性化语言。新时期，西南地区校园文学林立，表现出了一些共同特点：

首先，在思想艺术上，他们置于大学生活环境中，一方面表现个人复杂的思想感情，表现出个人化倾向，侧重于自我内心的情感表达，各具艺术个性，另一方面描写校园景色或是游历的旖旎风光。如《车过故乡》：“青山离去的倒影，是我/多次放开的风筝/坐在车端，我收起轨道线/飘扬的城市落在手里/却放走了故乡和我/一起做好的炊烟”4这首带有浓烈的乡愁情怀，青春敏感的情怀，将离开故乡的苦闷之情通过想象与陌生化倾泻出来。散文大多描写自然景色以及家乡的人、事、物，以《幽谷之行》《旅纪》《再回杭州》《行走——编织梦的北纬东经》为代表，主题以旅行为主，多细腻地描写旅游之地的美景，沿途的感悟或是心灵得到景色的净化，富有诗意。小说以校园青春生活或是乡土生活为描写对象，以人物的命运遭遇为中心，表达大学生对人生、生活、人性的看法。

其次，在艺术上，西南地区校园文学注重意象的营构，使用通感、象征等手法拓展了作品的内涵。比如《车过故乡》等诗歌中都出现“车站”“故乡”“火车”等意象，这类思乡怀人的意象增加了瞬间感受的主体情绪表达。各种文体艺术风格多样。

三、西南地区校园文学的成就与挑战

随着中国社会的转型和市场经济的发展，新世纪以来中国文学进入多元化发展，当下中国文学状况正在发生结构性的变化，出现了儿童文学、网络文学、青春文学、打工文学等类型的文学。在校园文学的发展之中，培养了大批的青年作家。有一些青年作家的作品还引人瞩目，校园文学的发展也为中国当代文坛注入了新的活力。

但是当代文学与消费文化交错，文学与社会交织，文学被商业气息浸染，导致现代的文学处境十分困难。在网络发展的大背景下，文学也存在着碎片化、边缘化、电视化、娱乐化的遭遇，导致现代校园文学的发展受到局限，现代人关注校园文学的热情在不断下降，真正热爱文学的人在不断减少。所以，校园文学还多多地需要人们关注和投入，守卫学生的一片“净土”和“乐园”！