邓小平思想政治教育理论的当代价值

史琳

（上海对外经贸大学马克思主义学院，上海 201620）

一、邓小平思想政治教育理论的内容

（一）理想信念教育

一直以来，邓小平都十分重视理想信念教育。他曾说过：“我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。”1没有远大的革命理想，就没有中国共产党，就没有新中国，更不会有当今我国的进步和发展。只有坚定了共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，才能够不断推动我国建设取得新的伟大成就。

（二）世界观教育

邓小平的一生都是坚定的共产主义者，是坚定的马克思主义者。他始终以马克思主义的世界观来指导自己，指导革命。他说：“对马克思主义的信仰，是中国革命胜利的一种精神动力。”2他坚信，“世界上赞成马克思主义的人会多起来的，因为马克思主义是科学。它运用历史唯物主义揭示了人类社会发展的规律。”3因此，邓小平十分重视对马克思主义世界观的教育。

（三）反腐倡廉教育

邓小平的反腐倡廉教育思想是我们党廉政教育的重要指导思想，是新时期我们党加强廉政建设以及把反腐斗争推向深入的有力武器。党的干部思想政治教育问题不仅仅是一个单纯培养、提高和转变人的能力和素质的教育问题，更是一个事关社会和谐稳定、事关国家长治久安、事关执政党生死存亡的重大社会问题和重大政治问题。因此邓小平十分重视提高党员干部的思想政治素质，他明确要求高级领导干部要以身作则，带头发扬党的优良传统，做艰苦奋斗的榜样，促进社会风气的进步。

二、邓小平思想政治教育理论的当代价值

（一）为弘扬社会主义核心价值观提供依据

邓小平认为，不同的历史条件下，我们需要解决的问题和矛盾是不一样的，思想政治教育必须坚持与时俱进，紧紧围绕党的中心任务来开展，肩负新的任务，完成新的使命。习近平总书记也在当今治国理政理论中提出：“我国在开展高校政治工作时，不可拘泥于过去，而应当从现实出发，因时而变，顺应时代的需求。”这就为高校在新的历史条件下，加强和改进思想政治教育工作指明了方向。社会主义核心价值观是马克思主义中国化的最新理论成果，是当前社会每一个人的精神支柱和行动向导。高校作为人才培养的摇篮，必须肩负起在全体青年学生中培育和弘扬社会主义核心价值观的任务，适应新的形势，以新的思路和方法，引导青年学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者和忠实实践者，以达到内化于心、外化于行的效果，不断增强我国的凝聚力。

（二）为开展马克思主义世界观教育指明方向

高校作为青年的聚集地，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的重任，是进行思想政治教育的主要阵地。邓小平曾指出，高校应永远把坚定正确的政治方向放在教育的首要位置。习近平在2016年全国高校思想政治教育工作会议上也指出：“高校思想政治工作，关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题，要坚持把立德树人作为中心环节”当前，高校学生的思想道德情况总体上是健康向上的，但是随着以互联网为主的新兴媒体的蓬勃发展，影响高校学生健康成长的不利因素也越来越多，一些学生通过浏览网络里传播的一些碎片化信息，更倾向于接受西方宣扬的一些理论，使得马克思主义被边缘化；再加上学校存在重教书轻育人的情况，导致部分学生的世界观价值观出现偏差，对马克思主义和中国特色社会主义认识不清，甚至持怀疑否定的态度。我们党从革命到建设时期再到改革的伟大实践告诉我们，马克思主义是中国人经过反复摸索才找到的科学真理，因此，“高校要坚持不懈传播马克思主义科学理论，抓好马克思主义理论教育，为学生一生成长奠定科学的思想基础”，4增强青年学生对国家、对民族的使命感和认同感，树立为共产主义而奋斗终生的远大理想和坚定信念。

（三）为落实全面从严治党的战略要求提供方法

全面从严治党，必须从转变作风入手，坚定党员干部的理想信念，坚守共产党人的精神追求。邓小平历来重视党的作风建设，在改革开放的初期就警示全党，作风问题关系党和人民事业的成败，并指出作风建设不能是一阵风，刮一下就停，必须持之以恒的常抓下去。党的作风建设是“一项长期的工作，要贯穿于整个改革过程之中”，也就是说“开放、搞活政策延续多久，端正党风的工作就得干多久”。5对于目前党内出现的不良工作作风问题，习近平总书记也明确指出：“工作作风上的问题绝对不是小事，如果不坚决纠正不良风气，任其发展下去，就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开我们党就会失去根基、失去血脉、失去力量。”6通过强化理想信念教育，牢筑共产党人的信仰根基，是从严治党的基本要求。只有通过强化理想信念教育，增强党员干部自身政治素养，才能引导党员干部补好精神上的“钙”，牢固树立宗旨意识，破除“官本位”的思想观念，坚守共产党人的政治立场。

三、结语

邓小平的思想政治教育理论丰富和发展了马克思主义思想政治教育理论，为我们应对错综复杂的国际形势提供了科学的指南，也为后来领导人的治国理政方略奠定了基础。邓小平思想政治教育理论是被实践证明了的正确的理论体系，更是一个随着实践不断发展丰富的科学体系，这就要求我们要本着解放思想、与时俱进的精神，不断深化对这一理论的研究，从而更好的指导实践。