做一名尽全力爱学生的班主任

齐玉琴

（河北省任丘市华北油田钻二中学，河北 任丘 062552）

本人在初中教师这一平凡的岗位上，已经度过了25个春秋，我越发地感觉到，关爱学生，是教师的神圣使命，尽全力爱学生是每一名教师的应当具备的职业素养。我觉得作为一名班主任教师，更应当树立朴素的教育理念，虽然教师的岗位是平淡的，但我始终告诫自己要永葆一颗关爱学生的情怀，持之以恒，克服困难，保持踏踏实实的作风。我担任班主任工作的主要思路如下：

一、班级氛围讲和谐

关爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育"，"爱是打开学生心灵的钥匙"，这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师，信其道”，班主任教师要真正做到甘愿投身到繁琐的工作中去，怀着热爱之情，以苦为乐，树立崇高的师德形象，用真心的爱去滋润学生的心田，用至诚的情感染孩子们的精神世界，建立起融洽的班风，从言谈到举止，从心灵到外表，从日常的班级管理的点滴做起，平时我注意利用各种机会与他们接触、交往，课间找他们聊天、说笑；在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地说服教育，作为班主任，我积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但可敬而且可亲。我积极参加班上各类活动，在班级劳动中，我和学生一起扫卫生，我扫的卫生区，也和学生一起进行卫生评比，激发了学生劳动热情。运动会上，我会学生一起为他们呐喊助威，和他们一起去跑跳，去嬉笑，使他们感受到集体的温暖，增强凝聚力。

我的班级管理目标是不放过任何一名学生，依靠严细认真的态度，彻底摸排，了解全部学生的信息情况，结合他们的家庭实际，总结分析学生的成长环境、受教育背景、学习成绩变化等各方面因素，和学生逐一谈心，发现问题后，及时给家长打电话，或者面谈，结合孩子情况，帮助学生制定有效的方案，让学生建立紧张、充分的学习状态，充分利用每周班会课，精选励志故事，尽可能利用多媒体，让学生朗读、讨论，并且当堂与学生谈论观后感，目的是为了唤醒学生的潜能，鼓舞他们的勇气，经过我耐心的引导和监督，全班学生的集体感增强，学习气氛良性发展，班容班貌也能达到良好的和谐状态。

二、班级管理有柔情

俗语说得好：“没有规矩，不能成方圆”，我引导学生建立行之有效的班规，目的是对学生不良行为的约束和纠正，量化考核手段，充分调动学习积极性。我让学生明白，班规的制定不需面面俱到，即使违反了班规，在处罚的时候也不能伤害学生的自尊。学生违反规定后，要先提醒、后警告，再处罚。尊重学生的人格，尊重学生的个性、爱好和隐私，建立平等的师生关系，使学生从心里体会到老师的班级管理是为了他们的发展，要结合初中生心理较为单纯的特点，尊重他们强烈的表现欲望，让每一名学生在参与班级管理时大展身手。我注重营造学生自我教育、自我管理的良好氛围，让班干部、课代表、小组长各司其职、分工协作、相互制约，力争做到事事有人管、事事有人做，使班级工作更加有序，充分发挥学生的互帮互助精神，班集体的凝聚力增强了，班级的综合评比也能提高，我管理的班级，往往是流动红旗较多的班级，确实体会到了，只有师生共同努力，才能共同见证荣誉到来。

三、鼓励学生有自信

心理学规律揭示，自信是做好任何事情的前提，学生自信就是成功的起点。要鼓励学生在学习、生活中树立他们相应的自信心，尤其是成绩差的学生，如果丢掉了自信，就会产生厌学心理，导致恶性循环，面对繁重的学习任务，我做到引导学生结合自己的成绩，采取相应的对策。让学习成绩优异的学生和成绩差的学生进行学习经验交流，让他们互相探讨行之有效的学习方法，让成绩差的学生提高学习兴趣，制作学习提高计划，我坚持做到与任课老师保持密切联系，结合任课老师对学生的评价，从方方面面督促学生进行改进，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。

四、教育教学讲成绩

今年，按照学校安排，我担任八年级2班和4班的英语课，并担任八年级4班的班主任，在教学业务上，我勤勤恳恳，不敢有丝毫松懈。依据教学经验，针对两个班的成绩差异，分别采取不同的教学方法。八年级2班主要特点是英语成绩好的学生占40%左右。尖子生多点，整体成绩突出，所以我在抓基础的同时，策重提高班级优秀率。在课堂教学中，多留给学生自主时间，灵活处理教学任务，对于接受能力特强的部分学生，我有意引导和增加教学难度，针对中考进行教学，考试成绩优秀率高，全班平均分也较高，说明教学思路对应，教学效果明显。和2班相比，4班因为成绩差的学生多，教学重点就是夯实基础，兼顾全班，逐步提高，教学成绩提升明显。

多年的教学工作中，我做到了仔细研究揣摩中考变化，结合教学实际认真安排授课内容，严格依据教学大纲，攻克教学难点，精益求精，尽自己的全部能力，近年在提高教学成绩方面取得了一定的成效。

班级管理工作，我做到以身作则，多从学生角度思考问题，换位思考，沟通流畅，做到教学工作和班主任工作相互促进，相得益彰。

今后我会更加踏踏实实，尽全力爱学生，我坚信并实践自己的信念，爱是阳光，可以坚冰融化，爱是神奇可以点石成金，我要用自己平凡的爱去照亮学生的前程。