浅谈提高小学英语课堂教学效果的策略

汪瑶

（贵州省遵义市播州区乐山镇乐山小学，贵州 遵义 563100）

进行小学英语的有效教学需要教师对自己的教学行为进行反思，改进自己的教学，并且要注意对小学英语的引导，让学生通过教师的指引获得进步，提高学习的效率和能力。小学英语学习主要是通过课堂教学来进行的，这可以在教学活动中得以表现，所以，进行有效的课堂教学活动是能够实现教学的目标。

一、精心设计课堂活动

在小学英语课堂上进行教学能不能取得好的效果，最重要的是要在课前去准备教学设计。教师对课堂导入应当要用心去准备，让学生在正式进入英语教学时，引起学生的好奇心和兴趣。比如，教师在上小学英语课的时候，利用学生的性格和年龄特征，用儿童歌曲的方式进行导入，营造一个良好的教学氛围，让小学生的学习兴趣高涨，教师也可以利用多媒体的方式或者给学生讲故事等等方式进行导入。教师想要创造一个比较有趣味性的课堂的时候，应该要学会去运用现代教育的手段来进行有效的教学，充实课堂的内容，实现课堂教学的目标，提高课堂教学的效率，并且极大程度上的去发挥学生的自主能力，提升学生的学习动力和能力，使得学生喜欢上英语，提高英语的学习效率。教师在进行教学设计的时候，要注重去体现多样性和情趣性，让学生发挥主体的作用。教师为了提高学生的英语能力，在进行英语教学时，可以分组让小学生进行角色扮演，教师还可以去利用多媒体进行教学，从而提升学生对英语课文的理解能力，提高学生的学习能力和效率。

二、营造轻松的学习氛围

大部分小学生都喜欢唱歌跳舞，教师在教学中应当根据学生的爱好来进行教学设计。在教师进行英语教学的时候，会让学生学习新的单词、短句，但是这对学生来说能完全的记住它是很困难的，但是教师换一种教学方法，比如可以编成朗朗上口的歌曲，让学生记忆起来也更加的容易。这样的教学方法，可以让学生高效快速的掌握知识，也可以活跃课堂的氛围，有利于学生提高学习的兴趣，对分散难点也有帮助。所以，教师在进行小学英语教学的时候，将音乐和英语融合在一起，教师去创造有声的学习英语的氛围，让学生更加积极主动的参与到教学中。教师在将重难点编成歌曲的时候，为了体现教学中的交际场景，对学生进行分角色扮演。比如学生在学习How many books do you have？的时候，教师可以将句型改编成歌曲“How many books do you have，do you have，do you have?I have two.I have six……”并且要加上动作，去分角色来进行表演和演唱，这样对学生来说可以减轻他们的压力。教师还要在进行英语教学的时候，给学生们讲解英语小笑话和故事，并且还应当引导学生去讲解，让学生感受到学习英语的乐趣，并且提高学习英语的效率。

三、复习巩固教学内容

教师在进行小学英语教学的时候，在复习教学的时候应当与学生的生活情境联系在一起，有利于提高学生的学习兴趣，让学生自主的去学习。比如说，教师在讲解go shopping这一内容的时候，可以给学生创造一个购物的情景，并且让学生进行角色扮演shop-assistant和customers，让学生自己想想在go shopping的时候应该会遇到什么样的问题？这时候学生会结合自己的生活实际，并且能够联系所学的内容，将新知识运用在生活中，提高学生进一步学习的能力。

四、科学地运用英语学习评价手段

众所周知，大多数学生在英语的学习上存在的很大的问题就是“哑巴”英语，学生会写英语，但是不能说出口，他们害怕说出口的英语不标准而不敢去说。所以，教师应当在进行小学英语教学时要对学生进行鼓励和表扬。对学生来说，被教师表扬、夸赞是非常值得骄傲的，这也表示教师认可了学生，从而提高了学生学习的自信心。学生之间会存在一定的差异，教师应当看到学生的努力和进步，在这个时候应当给予他们表扬。教师要对小学生进行公平和公正的评价，促使小学生感受到成功的喜悦，从而积极主动的去学习英语，也会让学生对英语的学习有更多的热情，并且提高学生学习英语的兴趣。作为一名小学英语教师，在进行教学的时候，要花时间去了解研究学生，并且要找到适合小学英语的教学方式，教师在教学内容的设置上也应当要有层次，并且要对于学生能力不同的学生，应当要用不同的方法去对待，让学生都能有提高英语学习的兴趣。于是教师应当在进行小学英语教学的时候，要坚持以表扬和鼓励学生，并且对学生的回答，教师应当都要做出积极的回应。对于学习能力较差的学生，教师要去指引学生该如何进行回答，回答完了之后教师还要给予激励。对于学习能力较好的学生，尤其是在回答问题的时候有自己的见解的学生，教师应当要高度的进行赞赏。这种表扬形式有利于营造课堂气氛的活跃，也可以提高学生的学习能力和自信心，培养学生良好的学习习惯，让学生体会到学习英语的乐趣，为未来的发展打下基础，同时也让学生对自己的未来有期待。

五、课后要进行教学反思

教师在进行英语教学的时候需要认真仔细的去备课、修改作业等，当然还必须要进行课后反思，课后反思让教师能意识到自己在教学过程中的不足和优点，并且应当在以后的教育教学实践中要注意扬长避短。教师在进行反思的时候，应当要知道在教学一节课的成功和失败在哪个地方，下一次应该怎么上好课，教师都应当进行反思和认真思考。这样可以帮助教师提高教育教学的水平和效率，同时对学生学习好英语也是有帮助的，提高了学生的学习效率和质量。

总结

教师在进行小学英语课堂教学的时候，应当要起一个引导作用，去最大限度的提高学生的积极性和主动性，提高学生学习的兴趣，激发学生对英语的求知欲望，让学生积极主动的去学习，这样才能提高课堂教学的效果和效率。