解析小学数学复习课

福建省石狮市湖滨街道办事处长福小学 李琼琼

复习课对每个学生来说都至关重要，与学生对知识是否已经掌握、是否已经学会运用以及学生最后的考试成绩都直接挂钩。在小学数学复习课上，良性的复习可以让学生查漏补缺，把自己所学的新旧知识进行融会贯通，然后在老师的帮助下建立完整的知识体系。

一、合作探讨

“一个人走很难，一群人走可以走得很远。”复习课不是简单地让学生自己进行复习，而是需要结合大家的力量，共同来对知识进行梳理。在数学复习课上，老师可以让学生自行组合或者给学生进行小组划分，给学生充分的时间和空间，通过小组合作进行交流探讨，从而让学生能有显著的提升。传统的数学复习课上，老师多是自己对知识进行整理，然后将自己所整理的知识体系板书在黑板上或者用多媒体进行展示，而学生所要做的工作就是把老师所展现的东西照搬全抄。一节课下来，学生一个个奋笔疾书，少了思考的时间和探讨的过程。无论在什么时候，学生都是学习的主体，有些东西需要靠学生自己去摸索，自己去发现问题，自己去解决问题，然后进行归纳总结。老师只是起着引导的作用，辅助学生进行学习。老师可以在复习课上进行适时的点拨，激起学生的复习兴趣，从而让学生的复习效率得以提高。

例如，老师可以指导学生先进行旧知识的回忆，记下自己琢磨不透和已经遗忘的地方，然后找到相关教材，再一次进行梳理。由于小学生年龄小，对知识的巩固不够及时，遗忘之前所学是再正常不过的。对此，老师一定要事先对学生做出声明，莫让他们在复习的第一步就丧失了兴趣，对复习课感到厌倦，从而不能实现复习课所要达到的教学效果。同时，小组内部进行探讨，小组成员把自己在数学知识点上的盲区大胆地摆出来，共同解决这些盲点。所谓“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”“众人拾柴火焰高”，有了小组其他成员的帮助，会使问题得到更好的解决，并且还能明晰其他成员的解决方式，为自己以后在解决类似的问题时提供新的思路，何乐而不为？单靠学生自己的力量，是不能解决好所有问题的。在复习课的最后，各小组需要进行一个简单的复习汇报，让老师对学生的复习情况有所了解。一般来说，最后遗留下来的问题是复习的重中之重，是整个学习过程中的要点，老师要巧妙地进行完善，让学生能够很容易地理解和掌握。

二、注重细节

众所周知，细节决定成败。数学教学是一个极其重视细节的工程，很多时候，一步错，后面的便是步步错。因此，老师在数学复习课上，一定要为学生指出细节的重要性，让学生去注重细节，仔细检查自己的运算过程，从而找出错误的关键所在。在我的教学过程中有很多这样的情况：当学生来问问题时，我从其运算步骤上逐一进行查看，往往出问题的就是细节上的计算。细节是一个经常让人忽视的东西，不仅仅是学生，老师有时也会如此。减少不必要的细节错误，最直接的是让学生不要急着完成任务，慌慌张张地赶作业。所谓“慢工出细活”，慢一点，可以让学生对数学问题进行充分思考，合理运用知识，避免一些小错误，甚至可以帮助学生在难点上有更加深入的认识，另辟蹊径，从而把难题正确解决。“慢工”虽然在时间上是会花费很多，但对于小学生而言，慢工更利于他们在数学学习上的进步，他们在解题的过程中有着更多的独立思考，这样即使学生仍然会出错，但是在老师的讲解中，记忆会更加深刻，让后续的复习变得更加简单容易。

不仅学生在复习中要注重细节，老师也不能例外。学生在复习的过程中，老师要注重学生的复习情况，及时发现学生在复习中所出现的问题，加以正确的指导，让他们继续进行良性的复习。低年级的学生年龄都不大，在自制力方面往往不如高年级学生，因此，在小组合作探讨复习过程中，老师要为学生创设一个良好的复习环境，时刻关注学生的复习动向，维持复习课的课堂纪律，保证每个学生在复习课上都能有所学、有所获。

三、强化训练

强化训练也是复习课的一个重点内容。在小学数学复习课上，如果只是简单地进行复习，并不能最大化地实现复习课所要达到的目的。在学生进行自我复习、小组复习以及老师对其完善复习之后，老师要根据学生的复习情况做认真剖析，然后对学生进行针对性的训练，让学生能够巩固自己所掌握的，进一步突破自己、提升自己。学生对已学的知识进行了回忆和漏洞补缺，然而却没有再对自己新了解的漏洞进行练习巩固，就如同“只有理论的学习而没有具体的实践操作”，这样的复习课所取得的成效微乎其微。

老师需要对学生进行引导，让学生自主去进行训练，得以提升。很多学生的主动性比较差，这便需要由老师带头，布置相应的复习题，帮助学生去进行强化训练。此外，老师要注重学生的复习形式，让学生爱上复习课，乐于去复习，从而让学生在最终的考试过程中取得优异的成绩，提高对于学习的兴趣，这极度有益于老师以后教学工作的顺利开展。

数学在小学课程里占有举足轻重的地位，是学生对理科知识的第一次接触。老师在教学过程中，除了重视对新知识进行仔细的讲解之外，更要重视对旧知识的复习。朝前走，向后看，才能够让学生对知识的掌握更加全面，才能让学生在今后的发展中越来越好。在小学数学课上，老师定要注重复习巩固、注重合作探索、注重细枝末节以及注重强化训练。