小学数学教学中信息技术的应用

江苏省昆山市玉山镇同心小学 吉 莹

随着现代科学技术的飞速发展，信息技术已经融入生活的各个方面。在丰富日常生活的同时，也应该合理运用到教育教学过程中。《数学新课程标准》提出“主动参与、探究发现、合作交流”的学习方式，在网络时代发展的潮流下，信息技术在现代教学方式中的应用已成必然。信息技术的使用提升了传统的课堂教学效率，加大了学生对学习的兴趣，同时加强了师生之间的沟通与合作。

一、信息技术在教学中应用的优势

1．提高学习兴趣

“兴趣是学生最好的老师”。传统的教学方式是老师一味地讲解知识点，学生只是坐在教室保持着被动的学习态度，久而久之，学生必然会觉得索然无味，出现上课走神、精力不集中、无法进入良好的学习状态等现象。教师作为“授渔者”，传授的不仅是知识的成果，更是学习知识的有效合理的方法，让被授者不仅在教学中可以提高学习的兴趣，更可以做到主动学习。

多媒体应用的优势就体现在这里，多媒体是集文字、图片、声音、视频于一体的多功能教学工具。小学阶段的学生容易对新奇事物产生浓厚的兴趣，生动形象的教学课件可以创建多种教学情境，激发学生去探索求知，从而提高学生学习兴趣。

2．提高课堂效率

以往的传统教学中，学生知识的来源只停留在“教师—课本—黑板”上。教师在黑板上板书教学重点时，难免会占用课堂时间，如果提前制作好教学课件，划出知识重点，可以有效节约课堂时间。提前制作课件有助于教师理清教学思路，在教学过程中做到轻重之分。多媒体的教学手段成为教师在教学过程中突出教学重点、突破教材难点的有效手段。

3．促进学生理解

小学生的生活知识面还未得到较大的发展，抽象思维能力较弱，这个年龄阶段容易接受直观形象的事物。在教学过程中合理运用多媒体教学，可以将抽象难懂的知识转化为比较直观且易于理解的知识点，这对优化小学生的理解思维能力有着重要的促进作用。这就需要教师在制作多媒体课件的时候，把握好图片和音乐的合理运用。

二、信息技术在教学中的合理应用

1．培养学生独立思考能力

小学阶段的学生没有丰富的学习和生活经验，此时还没有能够独立思考的能力，这就需要由教师来引导学生。教师不能单纯地给学生灌输知识内容，还需要培养学生的独立思考能力，让学生在学习课本知识的基础上，学会独立思考，探索新的知识领域，发现知识的魅力，有效地引导学生提高独立思考能力和创新能力。多媒体可以将原本枯燥的知识内容生动形象地进行演示，不仅让学生提高学习兴趣，还可以使其养成主动学习探索的良好习惯。

2．丰富学习资源

多媒体可以在数学教学的过程中灵活运用，摆脱传统教学的死板枯燥。多媒体具备动静结合、声文兼备等特点，可以全面调动学生多感官合作学习，使学习过程达到事半功倍的效果。

在学习课本知识之余，多媒体还可以做到课外知识的延伸，丰富学生的知识领域，拓展教学的相关课外知识内容。激发培养学生思维，发展创新能力，使他们在知识的海洋里自由遨游。

3．引导学生自主学习

在小学数学教学过程中，教师应该做到适当地设置疑问，制造伏笔，以此来拉动学生学习的积极性，转化学生被动吸收知识这一现象，培养学生探索知识、自主参与学习的良好习惯。

4．避免“滥用”

多媒体有着丰富多彩的视听效果，可以加强学生对知识的直观理解和思考。但是，若教师一味追求课件的绚丽效果，反而会适得其反，学生会把注意力分散在多彩的画面和动听的音乐上，忽略了真正的教学内容。

三、如何提高信息技术在教学中的使用水平

在国家的倡导和教育专家的极力推进下，信息技术教学在现代化社会的发展中已经得到初步的适用。在信息技术与教学整合的实践过程中，同时也存在着许多问题需要发现并纠正，教师需要把握好多媒体与学生教学之间的关系，做到合理有效地运用。

信息技术与教学的结合能够有效地提升学生的学习兴趣，但小学阶段的学生尚未有明确的学习方式和个人价值观。此时的教学需要在教师的正确指导下进行，把握好学习与生活之间的联系，做到正确使用学习多媒体。

1．选择性

在小学数学教学中，多媒体的应用要根据教学内容有选择性地使用，做到简单明了，符合教学内容。在教学过程中也不能一味地依赖多媒体，而放松对教学内容选择的严谨认真。

2．科学性

教师在制作多媒体课件的过程中，需要把握好教学内容的选择，做到多媒体课件与课本知识的有机统一，在提高教学效率的同时，优化知识教学结构，发挥多媒体在课堂教学中的最佳效能。

3．实效性

多媒体课件的内容固定的，然而在教学过程中，学生往往会出现很多不同的思路，最好的答案不一定是教师给出的，学生的答案比标准答案更加出彩。这个时候，黑板就是多媒体所不能取代的，教师可以灵活地根据学生的思路快速详细地板书，而电脑只能按照预先设定的程序运作下去。教师就需要在这种情况下做到多媒体与黑板的有效协调，学会正确处理两者之间的合作关系。

总之，在现代信息技术的辅助教学下，教学方式更加形象生动，教学内容更加广阔，极大地丰富了教学手段，摆脱了传统教学的单一性，为课堂教学提供了更加多彩的教学情境，大大提高了学生的学习积极性以及课堂教学效率。在使用的过程中，教师也应该做到用其所长，避其所短，才能使信息技术的作用在教育教学的过程中得到有效的发挥。