如何做好幼儿与小学的教育衔接漫谈

山东省淄博市青少年宫金乔幼儿园 张 洁

对于幼儿自身的成长和学习来讲，幼儿园到小学阶段的衔接是十分重要的。在幼儿园教育工作中做好过渡管理工作，帮助幼儿提前解决小学校园内会产生的诸多不适应情况，能够帮助幼儿更早建立起各学科学习兴趣，稳定学习情绪，使其在小学阶段的学习与生活更加顺利。

一、幼儿与小学的教育衔接问题

1.缺失有效的幼小衔接

幼小衔接环节的缺失，导致大量幼儿在进入小学时，难以适应小学阶段的学习节奏和校园环境。在幼小衔接落实过程中，部分幼儿园的一线教育工作者会主动将教学内容向小学教育靠拢，但并没有做好充足的幼小衔接教育准备。幼儿园阶段的教学理念、教学模式、教学内容都对幼儿的个人学习思维和行为习惯有直接影响。在小学阶段产生诸多不适应问题，会让小学教育工作者遇到很多教学难题，并会将这样的教学结果推至幼儿园教育上。幼小衔接教育的缺失，使得教育的单向性格外突出，影响了幼儿的成长。

2.家长教育理念落后。家长教育理念的落后影响着幼儿教育以及幼小衔接教育工作的落实。在社会文明程度不断提高的今天，越来越多的家长开始重视孩子的教育问题。但他们的教育理念还有待更新，只重视幼儿在成长过程中对知识的掌握量，忽视了幼儿各项能力的培养。在实际生活中，忽视了幼儿的兴趣和爱好，只顾着让幼儿获得更多的技能，过高的期待增加了新一代幼儿的学习负担和成长压力。

3.幼小衔接偏学科化。就目前所实施的幼小衔接教育来看，很多幼儿园内将教学内容小学化视为幼小衔接的重要手段。在管理制度上越来越严格，在学习内容上难度越来越高，学习任务也随之加重，这与幼儿成长阶段的诸多身心特点不尽相符。幼儿每天要完成的学习任务已经达到了小学阶段的学习水平，教学过程也更重视知识的传递和教学目标的达成，忽视了幼儿的体验和兴趣的培养。填鸭式的教学模式从小学走向幼儿园，成为幼小衔接教育落实的重要表现。然而这一切教学实践，都没有对幼儿的身心发展产生积极影响，反倒增加了幼儿教师和幼儿的负担。

二、幼儿与小学的教育衔接方法

1.重视生活，培养良好生活习惯。帮助幼儿形成良好的生活习惯，对于幼儿在小学阶段的交际与生活影响重大。在幼儿教学活动中，一线教育工作者会发现，有一些幼儿存在注意力难以集中，上课分神的情况，还有一些小朋友做事拖拉，不能一心一意去做一件事情。如：边吃饭边玩，或者不主动进食，等着大人去喂等不良的习惯会影响幼儿的行为。在启蒙教育阶段，幼儿教育工作者要从学生的点滴生活入手，培养学生良好的生活习惯。好的习惯会让小朋友受益终身。在幼小衔接落实过程中，幼儿教育工作者应当向幼儿传递必要的独立观念，如自己的事情自己做等。在日常教学和生活过程中，教会小朋友如何整理自己的物品。无论是学习物品还是生活物品，都应当按照一定的顺序摆好。针对大班小朋友，应当有意设计一些具有竞争性的活动。开展比一比竞赛，看哪一位小朋友的东西整理得最为整齐，哪一位小朋友独立生活能力更强。让他们在掌握良好行为习惯的同时，培养学生的竞争意识，以此来适应小学阶段学习和生活中的竞争性。

除此之外，教师要在幼儿具备了基本的独立意识之后，培养幼儿的劳动意识，丰富幼儿的劳动技能。在小学，孩子们需要自己整理自己的书桌，自己整理床铺，自己叠被子。独立完成这些活动对于幼儿的劳动技能有一定要求。在幼儿教学活动中，教师可以引导学生选择自主生活区域，让他们尽可能多地在自主化的空间内安排事情，整理物品，让幼儿的行为习惯逐渐向小学生靠拢。

2.重视学习，培养良好学习习惯。学习，是小学生校园活动的重要组成部分。在幼小衔接教育过程中，教师要加强学习适应性培养力度，促进幼儿在进入小学之前，适当适应小学学习生活。

首先，在幼儿教学活动中，让学生们掌握正确的握笔和书写姿势。对于小学生来讲，写字，是最基本的学习技能之一。在幼儿园教学过程中，幼儿教师引导学生掌握正确握笔和书写的姿势，是完成幼小衔接教学目标的重视方式。适当地进行握笔练习和书写姿势的训练，让幼儿在书写时达到“一尺一寸一拳头”的要求，加强监督，做好训练能够让幼儿在进入小学之时，具备正确规范的握笔和书写姿势，这对于其文字学习有积极影响。

其次，重视阅读活动的开展和阅读习惯的培养。阅读，是幼儿学习语言和获取信息的重要方式。在幼儿开始接触图书之后，教师要利用阅读课让幼儿学会翻书，学会阅读。在良好的阅读环境内，阅读适合自己年龄特点和兴趣爱好的书籍。逐渐渗透正确的学习习惯和正确的阅读方法，使他们的阅读兴趣保持下去。这对于之后的小学阶段各学科学习都有积极影响。

3.重视合作，促进家园通力合作。家园合作，对于幼小衔接教育工作落实效果的优化有直接影响。幼儿教育工作的创新发展，需要得到家长的全力支持和配合。家庭教育，对于幼儿的成长有十分重要的影响，这是幼儿园教育所不能代替的。转变家长的教育理念，将更多创新、科学、正确的教学方法和教育思想，传递给家长。能够在家庭教育过程中配合幼儿园教育，有助于幼儿园教育成果的巩固以及家庭教育环境的优化。

幼小衔接教育，主要的服务人群为幼儿园大班的小朋友。在幼儿进入大班学习阶段之后，幼儿园负责人和教育工作人员应当积极组织幼小衔接的主题式家长会，利用这样的机会，向更多的家长介绍幼小衔接的目的和主要内容。让具有丰富幼小衔接教育经验的教育人士向家长介绍小学阶段他们要面对的学习和生活，了解小学教育对每一位学生的学习要求和生活要求，让家长意识到幼儿园教育与小学教育之间的区别，并寻求每一个家庭最有效的幼小衔接教育方法，全方位准备。

综上所述，在幼小衔接教育工作中，每一位幼儿教育工作者都要积极接受新的思想。针对现有问题及时调整，重视幼小衔接教育工作过程的科学性和合理性，利用各方面资源促进家校合作，帮助幼儿营造良好的成长环境，让幼儿园、家庭和小学校园之间有更多交流，提高家长的教育技能。