师德：于细微处见情深

广东省深圳市龙华区教育科学研究院附属小学 陈 艳

在学校当了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论——教学的成功与失败，“我”是决定性因素。我个人采用的方式和每天的情绪是造成学习气氛和情绪的主因。

——海姆·吉诺特（Haim Ginott）

教师，担负着学生在人生道路上引路人的重要角色。因此，要时刻提醒自己作为一位人民教师的责任和担当。美国著名教育心理学家海姆·吉诺特（Haim Ginott）的这一段话带给我心灵的震撼。我体会到作为一位优秀教师应当具有的高尚人格以及道德力量，而我也从自己的教学实践感悟出师生的共同成长与“师德”紧密关联，正是在这些细微的“小事”中彰显着师德的重要力量。

一、生命列车——被隐藏的爱

别林斯基曾说：“爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度，而教育的目的是人道。”教师只有在内心充满对学生的爱，才会发自内心的关心学生、尊重学生，最终赢得学生的尊重与爱戴。

四月份，我来到学校实习，跟随马老师参加区里举办的“名班主任——锵锵三人行”的活动。这次比赛中，我们学校的主题就是“生命列车”，讲述的是一个来自马老师班上学生“小乐”的故事。小乐是一个活泼开朗的小男孩，成绩优异，与老师、同学都相处融洽。然而在他乐天派的性格深处，他还是一个长期需要待在医院依靠药物治疗的“小病人”。看着这么弱小的孩子就需要承担这么多的苦痛，每一个知道实情的人都多少有些感伤。而这次的比赛涉及到教师在学生心理成长上帮助的话题讨论，所以老师们选取了“小乐”故事，讲述他与病魔抗争，在老师的帮助下变得乐观向上的过程。活动的背后是马老师害怕会给孩子的心理造成一些负担，尽量减少对他的影响，在这次活动时并没有告诉小乐选用了他的故事。

然而，在活动的过程中，因为小乐家长的一时疏忽，告知了小乐老师们正在用他的故事来呈现一个“特殊孩子”由悲观失意到积极向上的成长史，小乐也误以为老师怀疑他在心理上存在某种隐疾。原本小乐就是一个十分坚强的孩子，当他误以为老师对他的心理健康存在质疑的时候，他也表现出很失落，他把这种失落偷偷告诉另一位老师，另一位老师也及时和马老师反映了情况。为了能妥善地解决小乐心中的疑虑，马老师放下当时十分急迫的比赛事宜，苦苦思索如何不让小乐在心中留下伤疤。最终马老师拿出本来已经被比赛挤占的时间，想到让心理老师配合她消除小乐的疑虑，当时马老师发动许多学生和老师以“才艺秀”选拔的名义告诉小乐实际上是老师推荐他去参演一个心理小话剧，并不是对他的心理健康存在质疑，并将这个选拔活动真的进行下来，让小乐成功解开心结，而不至于产生更深的误会。

经过这次事件，我深受感动，深深体味到作为一位老师的责任。当一位好老师，除了教师教学个人技能上的不断提升以外，对一个学生有着更深影响的是作为老师的“师德”。而这一点最重要的体现就是师生的关系上，现在师生的关系不仅仅是教与学的关系，老师更是学生的心灵导师，是培育学生健全心智的指路明灯。正是马老师作为心灵导师的角色中隐藏的爱，才护卫了小乐没有因为猜疑而为即将毕业离开的小学生活留下遗憾的快乐成长之旅，也使得小乐的生命列车可以去遇见更美好的未来。

二、纯净眼眸——老师，谢谢您

那是今年开学的第一天，我刚到班里，就看到几位家长正围着一个孩子，孩子站在一群大人的中间，眼神中透露着惊恐和不安。当时我还不认识班上的孩子，只好向一位家长询问。这位家长显得有些为难，把我拉到一边，小心翼翼地说：“这是一个特殊孩子，智力上有一点问题。”我慢慢走过去，让几位家长先让一让，不要围着孩子，我蹲下来，拿出纸巾给他擦干净眼泪，微笑着对他说：“别怕，我是你的新朋友陈老师。”

下午发书时，我看着他在书上歪歪扭扭地写上自己的名字。当时我的心中有一些吃惊，已经是三年级的孩子，竟然还没有办法顺畅地写出自己的名字。慢慢地我发现他的很多问题，比如上课不能集中注意力，作业不能按时完成，和同学不能友好相处。我也只好对他“区别”对待，抽出空闲时间给他补一些基础的知识，尽量多多夸奖他。慢慢地我也发现他是一个很可爱的孩子，他的眼眸中总透出纯净的光芒。

在一次和他妈妈的谈话中，我也了解到他的情况，头部意外受伤留下的后遗症，做事总是会显得迟缓，但是他是一个很乖巧的孩子。现在我越来越多地从他的脸上看到笑容，他纯净的眼眸里已经没有了初次见他的恐惧和惊慌。我也从他的身上看到作为教师应有的责任和担当。在教师节那天，我欣慰地看到他在贺卡上歪歪扭扭写下的几行字，尤其是那句“老师，谢谢您”写得格外认真。

正是在教育教学实践中，这些微乎其微的小事使我坚定了做一个好老师的目标和信念。好老师的标准有很多，从师德的角度“爱岗敬业”“志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献”都是重要的品质，而在我的心中，最重要的还是有一颗爱心。

老师本身充当着传承文化和创造文化的角色。正如荀子所说的“礼，所以正身也，师，所以正礼也，无礼何以正身？无师吾安知礼之为是？”教师担负着“正礼”的作用，而礼以德为先。这表明了德的重要性，从作为老师的角度而言，最重要的就是“师德”。

师德往往都是从细微之处得以体现，所以，我们教师需要从身边的点点滴滴做起，特别是处于教育改革以及社会转型的重要时期，更需要立德为先，积极调整心态，真正实现创新教学。只有当教师的整体素质得以提高，才可以对其他人群的精神文明以及思想道德建设带来积极的影响，净化社会空气，继而培养出心智健康、学习能力强的学生，实现全面育人。