“互联网+”时代学前教育创新驱动发展策略

江苏省盐城市建湖县森达幼儿园 徐宾梅

一、“互联网+”时代学前教育创新驱动发展所需要的动力要素

1.优质的网络共享平台。“互联网+”时代学前教育创新驱动发展，必然离不开优质的网络共享平台。众所周知，学前教育是孩子素质教育中的关键前提。一直以来，“互联网+”时代学前教育没有得到有效的落实。尤其是一些偏远地区，由于教学技术条件差，教师缺少教学经验，不能对孩子进行公平性、普惠性的学前教育，致使孩子输在起跑线上，与城市孩子的差距越来越大。为了使孩子能够具备良好的思维能力、学习能力、生活能力，有关人员必须要重视扩大教育资源，以达到激发孩子兴趣、思维的目的，从而使孩子能够获得更加优质的素质教育。实现优质资源共享，能够推动信息技术与教育的融合，从而创新出更加行之有效的教学方案，充分保证孩子的基础知识素质水平，进而实现全方位的知识普及。通过搭建网络共享服务平台，让各个地区的学生都能得到高质量的教育，从而实现资源效益的最优化，减少相应的人力、物力、财力资源浪费，进而为偏远地区的孩子提供一个公平普惠的学习平台。

2.优秀的网络技术开发团队。“互联网+”时代学前教育创新驱动发展，离不开优秀的网络技术开发团队。以前，我国学前教育管理出现过严重的问题，给孩子的学前教育带来了一定的负面影响。随着国家和社会的发展，国家领导已给予学前教育管理高度的重视，并采取一系列的措施，逐步推进优秀网络技术开发人才的培养，从而打造出一批高素质、有责任心的专业人才。众所周知，人才队伍团结在一起，能够发挥巨大作用，为“互联网+”时代学前教育创新提供更多的技术动力。通过将各层人员共同努力的成果凝结在一起，促进一支能够保障政策落实，保障实践基础的技术队伍形成，给学前教育创新提供坚实的后盾。为了促进优秀网络技术开发团队的发展，有关人员需要根据实际情况，对专职人员进行统一的指导和监督，从而使学前教育能够向更高、更好的未来迈进。

3.高效的网络教育模式。想要提高“互联网+”时代学前教育创新能力，有关人员就需要坚持“全面性分享”教育模式。通过建立健全的网络连接，分析和研究传统教育和当下新型的教育模式，不断找出其中的优点和缺点。摒弃教学不足，吸取传统和新型教育模式的优点，创新出一种高水平的网络教育模式，从而满足时代赋予的使命，使教育更具有效率性和实质意义。另外，有关人员应坚持教与学紧密结合的教学原则。依托网络平台，给孩子提供更加优质的教育资源，从而让各地区孩子都能够运用优秀的教学资源进行有的放矢地学习。通过实现人物、场景、课程教学的有效融合，不断丰富孩子的视野，促进教师与孩子之间的互动，实现现代化的优质教育模式。通过制定社会支持、学校保护、教师指导、家长干预四位一体的先进教育模式，全面提高孩子的智力、德育等方面的修养和能力。

二、“互联网+”时代学前教育创新驱动发展的方法策略

1.政府应给予相应的财政和政策支持。我国素质教育发展面临许多问题，尤其是学前教育，更是成长教育中最为薄弱的环节。相比于发达国家，我国的学前教育表现出了明显的劣势。基于学前教育的现有条件，为了促动学前教育发展，政府必须要制定一些“绿灯”政策，给学前教育提供积极的支持和鼓励。通过提供足够的教育资金，帮助有关教育部门解决经济上的困难。通过不断完善基础设施建设，给孩子提供一个优质的教育环境。另外，政府应重视对知识产权的保护，实现公正、公开的知识产权策略，促进教育市场的公平性竞争，从而在最大限度内带动学前教育发展。为了加速学前教育建设，保证学前教育质量，政府应鼓励社会团体参与到学前教育建设中，从而为“互联网+”时代学前教育创新发展赢得更多的资金和技术支持。

2.加大社会介入力度，促进教育创新驱动发展。二胎政策的贯彻和实施，给学前教育带来了机遇和挑战。随着儿童数量与日俱增，儿童学前教育缺乏创新能力，教育成效变得越来越滞后，严重制约了儿童学前教育的发展。一些地区教育事业发展相对缓慢，孩子得不到优质的学前教育情况不占少数，严重阻碍了均衡教育的可持续发展。为了解决孩子获得学前教育的核心问题，有关人员应呼吁社会介入，通过人人献出一片爱心，为偏远地区的学前教育建设做一份贡献，从而推进学前教育的发展。单纯依靠政府对教育的支持，是远远不够的。这不仅会加重政府的开支负担，也会消耗政府大量的精力和时间，影响国家其他事业的建设。因此，社会介入学前教育就变得十分重要。从某种层面上看，社会介入学前教育建设，不仅能使学前教育事业得到更加广泛的关注，还能有效带动各界人士的参与，从而帮助无法享受优质教育的孩子，解决他们接受的教育问题，满足他们的成长需要。

3.促进市场干预，保障教育创新驱动发展。现阶段，我国走的是市场经济路线。很多企事业单位，都因为市场机制的作用获得了发展的活力，尤其是学前教育，在国家、社会、教育市场的支持和干预下，获得了长足稳定的发展。由于科学技术的进步，学前教育也开始本质性的变革。基于此，为了实现“互联网+”时代学前教育创新驱动发展，政府必须要给予市场一定的引导，有效遏制市场的盲目性、自发性、滞后性，从而将优质的市场效果作用在学前教育中。另外，政府还需要加强市场监管，提高对市场的干预能力。这不仅是满足学前教育市场发展的有效手段，也是促进学前教育变革的根本保障。政府通过发挥监管作用，加快公平性、公正性、公开性学前市场建设，从而使各种优秀人才能够根据市场条件，投身到学前教育，给孩子的教育提供一个良好的客观保障。在市场调节的作用下，逐渐转变教育机构数量少，求学花费多的市场情况，从而保障“互联网+”时代学前教育创新驱动发展。

总之，“互联网+”时代学前教育创新驱动发展，需要更多的人力、物力、财力的投入。在政府和社会的关心和帮助下，让网络资源共享，网络技术人才、网络教育模式充分发挥作用，从而使“互联网+”时代学前教育创新驱动发展变得更加稳健，进而实现真正意义上的科教兴国。