小学生课外阅读习惯的养成分析

当前，随着我国教育事业的发展，人们越来越重视小学生的课外阅读量，并把他们的课外阅读量作为衡量一个学生知识储备量多少的一个判断标准。随着时代的发展，小学生的课外阅读在他们自身的发展中发挥着越来越重要的作用。因此，对于小学生阅读习惯的养成方面的研究十分必要，将会在很大程度上让他们热爱阅读，为他们的未来发展奠定良好的基础。

小学生课外阅读情况现状

当前，我国《新课程标准》中对小学生的课外阅读量提出了具体规定，要求“在语文学习过程中要培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，具有独立的阅读能力。”在《小学语文课程标准》中规定小学生在小学阶段应当完成145万字的阅读量。这些规定的制定为小学生的课外阅读情况做出了相应的改善，保障了他们一定的课外阅读量。但是，在这一过程中，我们可以发现，大部门小学生并没有养成良好的课外阅读习惯，因此，我们应充分认识课外阅读对于促进小学生发展具有重要意义，在奠定基础上制定适宜的策略来切实培养小学生课外阅读习惯。

小学生课外阅读习惯养成的作用

课外阅读是对上课内容的重要补充，对于小学生的未来发展具有重要意义。首先，课外阅读习惯的养成有利于丰富他们的知识视野。在课外阅读的过程中，小学生可以获得大量的科学文化知识，从而在很大程度上扩宽他们的知识面。

其次，为小学生的语文学习奠定基础。良好的阅读习惯的养成还可以使小学生在阅读的过程中为学习语文课程奠定基础，从而提高他们的语文成绩，甚至也会对其他科目的学习打下牢固基础。

最后，适应小学生的个人发展。小学生处在一个比较特殊的年龄阶段，小学阶段的学习将会对今后他们的发展奠定基础，因此，小学阶段的知识积累相当重要，只有在小学阶段采取相应的有效措施来养成良好的课外阅读习惯，才能为他们的性格塑造、情商锻炼等方面奠定良好的基础。

小学生课外阅读习惯养成的方法

加强对小学生阅读兴趣的激发

小学生处在一个对世界万物都充满好奇的年龄阶段。因此，采取适当的措施来吸引他们的兴趣将会很好地实现阅读习惯的养成。在日常生活中，我们可以通过小故事、电视节目、举办演讲比赛、讲故事比赛等活动来激发小学生的阅读兴趣，使他们在兴趣的支撑下去阅读，只有这样才能使他们从根本上养成良好的阅读习惯。

创设良好的阅读环境

良好的阅读环境将会对小学生的阅读提供重要保障。当前，随着网络信息的不断发展，阅读形式也越来越丰富。在这样的时代背景下，我们更应该为他们的阅读提供良好的阅读环境。

首先，学校方面应该加强图书馆的建设与管理工作，丰富书籍的类型，扩充书籍的数量，同时为小学生的阅读提供一个安静整洁的阅读环境和良好的学习氛围。

其次，家庭方面应该加强对小学生的监管。小学生的注意力相当不集中，很容易被其他事物所吸引，因此，在家庭中应该减少诱惑因素，并对他们进行实时的关注，引导他们的阅读行为朝着正确的方向发展。

选择高质量的课外书籍

小学生的课外阅读情况应该要适应他们的身心发展状况，只有做到这一点，才能真正地提高他们的阅读效率和阅读质量。

首先，学校方面要严格加强图书馆中书籍的质量，选择适宜小学生身心发展状况和利于他们发展的书籍。

其次，家长在帮孩子选择书籍时，必须要在尊重孩子意愿的同时重视对书籍内容的选择，尽量减少一些暴力因素，从根本上避免孩子的暴力倾向，引导他们树立起正确的世界观、人生观和价值观。

最后，在选择书籍时，还应该注重书籍在陶冶情操、训练阅读能力培养方面的重要作用。

结语

古人曾经说过，“读书破万卷，下笔如有神” “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。由此，我们便可以充分看到，从古至今，阅读对于个人发展具有重要意义。在当今社会，信息网络技术不断发展，为小学生的课外阅读也带来了极大的方便。

本文对当今我国小学生的课外阅读现状进行了分析，希望能够让更多的人注意到课外阅读对于小学生的发展具有重要价值，并提出了相应的课外阅读习惯养成的策略。在今后，我们应该采取恰当的措施积极地引导小学生形成良好的阅读习惯，为他们的未来发展奠定基础。