浅析幼儿安全教育管理分析与思考

幼儿安全教育管理的内容及问题

安全教育内容

幼儿日常安全教育

将安全教育放入日常教学环节当中，时常对幼儿讲解基础安全知识，要让孩子们意识到世界并不完美，有好人也会有坏人。要教育幼儿懂得识别对自己有不轨企图的坏人并做好防范，尤其是大人不在身边的情况下，不接受陌生人的饮食，不跟随陌生人的带领，不轻易与陌生人搭话，不轻易相信陌生人等等。

要教育孩子熟记自己家的住址，家长姓名及工作单位等重要信息，做到牢记准确。此外还应告诉孩子多注意观察并记忆自己家附近的明显地标建筑、基础交通路线等等，一旦出现迷路、走失等情况，会比较容易找到回家的路，也会给提供帮忙的热心人省去许多麻烦。

教会孩子如何应对突发情况，如日常受伤时简单的伤口处理与包扎，遇陌生人跟踪、强行带离，应主动大声喊叫呼救，在商业区的应主动向周围商户的大人求救，也可以就近向派出所民警求助。

安全教育与游戏实践相结合

在幼儿教育中我们经常将教育内容与游戏实践相结合，不仅能够保证教学内容能在游戏中得到巩固，培养孩子养成安全意识与技能的生活习惯，还可以吸引孩子的注意力，避免枯燥的文字学习让孩子产生抵触情绪。例如，与当地消防、公安组织协商进行参观，在培养孩子对有关行业兴趣的同时还可以积极组织游戏性质的消防安全演练或是防拐、防盗演练。通过游戏环节让孩子们将书本内的知识应用于实践，巩固安全意识与安全技能，在遇到突发状况可以有一定独立处理的能力。

安全教育管理常见问题

园区环境建设

目前我国大多数幼儿园存在建设不符合标准的情况，在农村、乡镇及私立幼儿园里这种问题尤为突出。房屋建筑没有针对幼儿的保护措施、没有适合幼儿的活动场地或活动设施陈旧、相关物料存放不当等安全隐患，都是导致意外事故的主要原因。

幼儿教师队伍自身的安全意识

幼儿教师自身安全意识的匮乏也是导致幼儿安全教育管理出现问题的重要原因，很多教师没有充分意识到幼儿安全管理的重要性，觉得只要按部就班地完成自己的教学工作，孩子在园内不出事就万事大吉了，忽视了幼儿在社会安全认知方面的长期培养。

幼儿园管理制度的缺失

很多幼儿园管理者把主要精力放在幼儿园的教学和业务上，在安全教育管理方面更多的只是做做表面工作。很多幼儿园涉及安全管理的制度条款还是一片空白或者是制定了制度却并没有实施，尤其是针对门卫管理、接送孩子制度还有待加强。

幼儿安全教育管理分析与思考

环境建设方面

园区环境建设应是幼儿园安全教育与管理最重要的前提，对园区场地进行科学合理的规划则是环境建设的基础。在楼梯、水房等幼儿易发生摔倒的场所的建设应符合幼儿身体特征，不能过高过陡，还应加装保护设施，如扶手，防滑垫等等；在建设户外场地时应尽量使用软材料，如海绵、橡胶、沙地、草坪；安全设施与安全标志应存置于明显易取的地方，并且对安全设施进行定期检查工作，确保有效。建设符合幼儿心理、生理特点的环境设施，虽然不能绝对避免安全事故的发生，但提供一个相对安全、和谐的学习生活环境，对培养幼儿长期安全意识和能力是有很大益处的。

提升教师团队整体安全意识与素质水平

幼儿教育团队在安全教育和管理中起到重要的软性保障作用，也是幼儿安全教育管理的直接实施者。幼儿园管理者应加强日常安全管理，制定科学、有效、可行的相关责任制度，分工明确、责任清晰，并注重监督与实施。做到时时高度重视安全工作，警钟长鸣，防微杜渐。一线幼儿教师更要提高自身安全意识，在落实相关安全制度条例的同时积极发现并解决幼儿教育生活中常常出现的新问题。其次，幼儿园应定期对在岗幼儿教师进行安全培训，了解当下最新的幼儿安全教育需求以及科学有效的解决手段。这样的措施有助于打造素质水平高、专业性强的幼儿教师，从而使幼儿安全教育得到保证。

安全教育管理内容的创新

要将安全教育与管理始终贯穿于幼儿生活当中，除了依托日常的书本课程以外，注重理论与实践相结合，通过形式多样的教学手段将安全知识融入幼儿游戏及日常生活环节。除了书本与游戏形式，还可以通过举办智力竞赛或体育活动等方式加以巩固，也可以通过现代多媒体，如影像资料、儿歌口令等向幼儿讲解传授日常生活所必须具备的安全知识，达到“传道授业解惑”的目的。

结语

孩子是祖国的希望，幼儿安全教育管理工作任重而道远，非一朝一夕可以完成解决。这就要求幼儿教育者要全面加强教师队伍的专业素质，使幼儿对安全管理教育有更深层次的理解与巩固。长此以往，我国的学前教育必能不断发展，为幼儿的成长保驾护航。