试析在高中生物中染色体变异类问题的解题方法

孟霄阳

摘 要：从高中生物染色体变异类问题的高考常考点入手，总结归纳了染色体变异类问题的解题方法，从掌握染色体知识的基本概念入手，理解题意，根据题意进行推理，解决生物问题。

关键词：高中生物；染色体；变异类问题；解题方法

高中生物是学生在高中学习期间需要学习的重点科目，其中染色体变异问题是高中生物教材的重要组成部分，但是却也是生物教学的难点内容，由于其抽象难懂，所以学生理解具有一定难度，染色体变异的概念深奥空洞，学生在解决这类问题的过程中会遇到多种问题，其设计的生物知识复杂繁多，就连教师解决过程中也会存在许多问题，所以这就需要学生能够不断提升自身的生物素养，以便在高中生物中解决染色体变异问题。以下谈谈解题思路。

一、掌握染色体知识的基本概念

遗传知识点是高中生物知识中最为困难的知识点，身为一名高中生，要想能够熟练应用染色体知识解决问题，就必须强化对基本概念的理解记忆，只有在学习过程中抓住概念的内涵，对概念有深刻的认知，才能够更好地利用概念去分析染色体变异问题。生物教材中对染色体变异的解释是因为染色体自身的结构或者数量发生变化从而导致的染色体变异，但是这种变异情况一般在生物显微镜的观察之下能够见到，这就导致染色体变异的类型被规定为结构变异和数目变异。只有能够区分这两种变异方式的不同，才能够更好地解决问题。染色体是由多个基因片段组成的，所以结构变异指的就是染色体的基因罗列层次发生变化，经常出现的情况就是人体的正常基因缺少或者基因出现倒位、错位的情况；数目变异就关系到染色体组的相关知识点，我们在学习这部分的内容过程中，可以将不同的概念建立成概念图谱，进而将染色体变异的相关知识通过思维导论的形式进行编辑整理，从而以便于在解决染色体问题的过程中能够减少因为概念不清而从根本上形成解题误区的现象出现。比如：我们在解决基因突变的问题与基因重组的问题的过程中，需要对基因突变与重组之后是否产生新的基因的这一特点进行把握，就可以明确不同习题的解题思路了。

二、理解题意

在掌握生物基础知识之后，想要对高中生物染色体变异类问题进行完美的解决，最重要的就是要对题意进行掌握，由于生物习题的出题方式大都是以图文并茂的方式进行展示的，所以我们在解决问题的过程中就需要针对生物习题中给出的各个条件，对其中包含的染色体与遗传物质的信息进行把控，从而有效地掌握习题中所显现的信息。那么下面就题中的重点信息进行整体总结归纳。题中最重要的就是生物是几倍体的知识点，也就证明该生物具有多少组染色体，在进行这种题目训练的过程中，经常会出现配子細胞中染色体组数减少一半的现象出现，也就导致了审题的失误；若是在题中发现某细胞中至少含有两个染色体的情况，则需要对来源进行判断，进而根据细胞的来源，可能是体细胞或者有性生殖的生物雌雄配子结合之后产生的细胞，这只需要根据染色体的数量就可以判断，在此过程中需要注意蜜蜂中雄性蜜蜂是由雌性蜜蜂的卵细胞直接生长而成，那么雄性蜜蜂的体内就仅仅只能包含一个染色体组，由此可见雄性蜜蜂是细胞中的染色体是单倍体。那么要怎样才能判别细胞中染色体的组数呢？首先需要对同一基因出现的次数进行观察，或者针对题中同音字母的个数进行分析。因为在进行基因表示的过程中，经常会将显性基因与隐性基因采用大写字母与小写字母分开进行表示，那么只需要根据基因型的表示方法，判断染色体组的数量即可，比如在基因型AAB中，有2个A，则证明有两组染色体组，此外，需要根据染色体的形态对细胞内染色体的数量进行判断，只需要对形态大小一样的染色体进行辨别区分，并对其数量进行辨识，即可判断染色体组的数量。

三、根据题意进行推理

在解决染色体习题的过程中，都需要根据题目进行生物知识的推理分析，进而才能够得出相应的结论，所以这就需要我们在解决类似习题的过程中，能够在理解题意的情况下，根据染色体知识，进行染色体变异情况的推理研究，除了对基因型进行合理分析之后，还需要将推理过程与图示相结合，生物染色体变异类问题的图示中经常会展示给高中生大量的信息，能够作为解决问题的有效依据，比如在对细胞分裂时的图示进行分析时，可以从题中明显的得出减数分裂的规律，从而对基因是否属于伴性遗传进行有效的分析。

综上所述，身为一名高中生，必须数量掌握生物中染色体变异类问题的解题方法，以便能够更快地分析这类问题，不断提升自身的生物素养，这就需要高中生能够数量掌握染色体变异类问题的概念，并且能够准确理解题意并进行推理，以解决生物问题。

参考文献：

[1]徐豪.浅析在高中生物中染色体变异类问题的解题方法[J].考试周刊，2018（22）：164.

[2]殷立群.刍议高中生物中染色体变异类问题的解题方法[J].数理化解题研究，2017（16）：99-100.

[3]方帅.浅析在高中生物中染色体变异类问题的解题方法[J].中华少年，2017（6）：154-155.

编辑 马晓荣