大学班主任管理工作的实践与探索

胡晓金

摘 要：大学班主任是班级的管理者和组织者，班主任管理工作直接影响到大学教学质量的好坏。因此大学班主任应该重视自己的管理工作，不仅要对教学方式进行不断进行创新和改革，同时也要加强对大学生的管理，二者缺一不可。大学班主任要与时俱进，更新对大学生的管理观念，从而提高大学生的综合素养与学习能力。

关键词：大学教育 班主任管理工作 实践与探索

本文通过对现阶段大学班主任管理工作的发展现状进行分析，大家风范从而了解大学班主任管理工作中存在的问题，通过对问题进行分析，从而提出几点建议来完善大学班主任的管理工作，保证班主任管理工作顺利进行。

一、现阶段大学班主任管理工作的发展现状及问题

（一）管理观念落后，不能与时俱进

随着社会的进步时代的发展，每届大学生的学习和生活观念、方式都不相同，但是很多大学班主任还是传统的管理观念，运用传统的的管理方法进行管理，观念和方法没有做到与时俱进，从而使得大学班主任对班里的学生实际情况没有全面了解，没有根据大学生的实际情况来更新自己的管理思路，因此缺乏与大学生之间的互动，班主任与大学生之间缺少沟通与了解，因此也就为班主任的管理工作增加难度。

（二）管理方法与思路固化，有待推陈出新

相对于初高中生而言，大学生身体素质各方面都已经发展全面，具有独立的人格，大学班主任在对大学生进行管理时应该与初高中以及小学的管理方法不同，应该打破传统的管理方法和思路，不断的对管理方法进行创新。大学生在大学中更多的是想要得到尊重和民主，想要参与到大学的管理中。但是现在很多的大学老师认为，学校管理是学校领导和老师们的事情，与大学生没有关系，不需要他们参与，这就导致学生对班主任管理方式的不满意，使得班主任的管理方式不适合大学生的发展，因此大学班主任应该对自身的管理方式和思路进行反思，结合现代大学生的实际发展情况，来不断的创新管理模式。

（三）缺乏实际运用能力

随着科学技术的发展，很多大学生都开始用网络技术来进行学习，在生活中处处可以见到网络的应用。但是很多大学的老师在年龄上与大学生有差距，因此对一些新的科学技术不太了解，对计算机的应用能力比较弱，这就导致老师与学生之间交流产生问题，老师无法在学生和生活中给予学生更多的帮助，学生对老师的管理方法自然就不满意。

二、大学班主任如何更好的开展班主任管理工作

（一）以人为本，提高班级管理能力

大学班主任在对学生进行管理时应该做到以人为本，关心学生，了解学生。大学生和高中小学生不一样，他们的心智各方面已经健全，更多的时候会用大人的思维方式去思考问题，因此大学班主任在管理的时候不能还把他们当成小孩子来进行对待，应该把他们放到平等的位置上面，多用成年人的思维方式和他们进行交流，更多的时候大学老师和大学生不是老师与学生的关系，更多的是朋友的关系。班主任在对大学生进行管理的时候，要适当的进行放权，而不是班级里无论什么事情都是老师说了算，学生没有发言权，更多的时候学生进行管理比老师管理更要方便有效果。而且大学班主任还应该对大学生的学习和生活情况进行了解，大学是最高等级的学府，很多大学的学生都是来自于五湖四海，每个大学生的生长环境和成长经历都是不一样的，因此在大学中很容易会产生矛盾和不适应，这个时候班主任就要发挥他们的作用，对学生进行关心，多和多生进行沟通交流，了解他们的内心，帮助他们解决困难。例如在大学中都有学生会，每个班级里面也会有各个生活学习代表，老师就可以把一些班级管理上的人物交给这些人，在平常的情况下就让他们自己进行管理，如果遇到不能解决的问题再去问老师，班主任也可以在旁边进行监督，看学生如何进行管理，这样不仅可以提高学生的自主管理能力，提高班级凝聚力，同时也提高了大学班主任管理能力。

（二）创新管理模式，提高学生的自主学习能力

在大学中，班主任与学生之间的直接交流接触是比较多的，提高大学生的自主学习能力是对大学生的基本要求，在学习中，大学生不仅仅只是学习书本上的知识，更多的是学习新事物、新知识，不断积累生活工作经验。例如大学中的图书馆，就是提升学生自主学习能力的重要场所。因此班主任也要紧跟时代的步伐，解放思想，更新观念，不断的创新管理模式，提高学生的自主学习能力，让学生以后可以更好的适应社会中的生活。例如，老师可以发挥自己的示范作用，从自己做起，不断向学生灌输新思想、新观念，让学生让潜移默化中像老师进行学习，提升自身的综合素质。同时老师还要在班级中营造一个学习的氛围，让学生主动学习。

（三）积极学习新的科学技术，拉近与学生之间距离

随着科学技术的发展，大学生进行学习生活和交流有了多种多样的方式，如果班主任不紧跟时代潮流，不学习新的科学技术，就会和学生产生脱节，不利于学生和老师之间的联系。因此班主任应该对学生平常的学习生活方式進行了解，看大学生平常都是用什么方式来进行学习和生活，班主任也应该加强这方面的学习能力，拉近和学生之间的距离，这样也有利于对学生进行管理。例如现在大学生基本上都用手机，每个人都有微信、QQ等，在学习方面也会用网络来进行学习。这个时候老师就可以在微信或者QQ上建立一个班级群，鼓励学生在群上进行发言，这样就会拉近老师和学生之间的距离，学生也会把老师当成朋友，与老师进行沟通交流。其次如果班级里有什么活动、通知之类的，老师也可以在群里进行公布，这样不仅节省了大量的时间、工作量，同时也提高了老师的管理能力，促进管理工作的顺利进行。老师也可以在网上建立一个班主任的主页，把一学期的学习计划和学习内容发布到网上，让学生进行浏览，同时也可以在网上和学生进行学业之间的交流，方便学生进行学习。

结语

综上所述，大学班主任管理工作的顺利进行对提高大学教学质量，提高学生的学习效率有很大的促进作用，因此大学生班主任在开展管理工作的时候，应该做到以人为本，尊重学生，爱护学生。同时不断创新管理模式，提高自己的管理水平，和大学生建立良好的关系，从而促进大学班主任管理工作顺利进行。

参考文献

[1]魏初琪.开放大学班主任管理工作的实践与探索[J].吉林广播电视大学学报，2014（11）：118-147.

[2]黄薇.班主任有效管理的工作实践探索[J].出国与就业（就业版），2011（23）：70.