如何实现中学语文高效学习

丁丁

摘要：中学学习中语文是一个非常重要的学科，其对于我们日常生活有着直接影响。如何学好中学语文是目前我们应该认真思考的一个问题。下面我主要对语文学习的重要性进行分析，并提出高效学习的有效策略。

关键词：中学语文；初中语文；语文学习；高效学习

引言

语文对一个人的重要性是不言而喻的。从小的方面来说，学好了语文，对我们的日常交流来说就有很大的好处。当我们看到轧壮美的大漠夕阳西下的场景，可以感慨：大漠孤烟直，长河落日圆。当我们看到秋日寂静的湖水，也可以感慨一句：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。最起码，我们可以用比较精美雅致的语言表达自己内心的所思所想。因此，学好语文，可以让我们变得高雅起来。因此，对于我们的日常生活而言，语文既可以使我们语言交流的格调有所提升，也可以成为神来之笔，为我们的个人形象加分。

1语文学习的重要性

首先，语文学科是人与人之间交流的重要工具，它存在于生活的各个方面。语文和生活是不可分割的，语文可以表达人们生活的多种体验，使人们的生活变得丰多彩。人们的生活内容和感受是通过语文来进行交流、记录的。有一句俗话：“活到老，学到老”，语文是每个人一直都在学习的学科，它无处不在，比如听、说、读、写是从语言中来的，是语文中的一部分。其次，语文是一门基础学科，是最重要的交际工具，也是学习好各科的基础。学好了语文，才能为其他学科打下良好的基础，比如理科性的题目，它就是通过语文中的语言组织起来的，学不好语文，就不能清楚的理解题目表达的意思，更不利于问题的解决；又如英语，它尽管不是用汉字来书写的，但语文中的语法知识却影响着英语里面主、谓、宾等的理解……很多人都想成为作家，但若不学好语文，必然不能有所成就，比如我们最熟悉的伟大主席毛泽东，他的语文功底可谓非常强，他的文采出众、诗词众多，他熟悉我国古典诗词，还能够运用自如[1]。

2中学语文高效学习的有效策略

2.1提高对初中语文课程的重视程度

语文是我们在实际生活中应用最多的学科，也是我们学习其他学科时必须使用到的工具学科，而语文培养的理解能力和阅读能力也是我们必须具备的素质能力。学好语文，不是简简单单的听说读写这么简单，要能听出内涵，说出重点，读出中心，写出思想，更要深入去领会语文对于我们自身综合能力提升的重要作用[2]。因此，我们要充分重视初中语文课程，切忌因为我们对这门学科使用最多、入门最早就忽略对其的学习程度。在平时学习过程中，我们要用心去学习，深入体会中国古文化的博大精深、诗歌的优美深邃、现代文的鞭辟入里，领略中华民族文化的壮丽瑰美，领悟学习语文的自豪感和使命感。

2.2扎实学好基础知识，养成主动使用语文工具的习惯

所谓的语文工具，就是指在学习语文过程中所使用的能帮助自己的语言文字材料，包括字典、词典以及电子资料，要想提升语文阅读能力，必须先提高语文的识字能力。在这方面，工具书是学生最好

的老师。在语文教学实践活动中，教师应重点培养学生使用工具书的能力。学生在阅读过程中，如果碰到自己不认识或不理解的字词，就要主动去查词典和字典。这样既培养学生自主学习的能力，又大大提高了语文教学的效率。在学生的阅读过程中，教师要积极引导学生主动地去查阅语文工具，这样有助于养成学生一边动手一边动脑的阅读习惯，从而能够提高学生的语言文字水平。例如：在阅读过程中遇到“血”字，这个字是个多音多义字，用在不同的语境中有不同的用法与意义，大部分学生不能正确阅读和使用这个字。因此，让学生在阅读中遇到这个字多查字典与词典，就能多方面了解这个字的具体用法，就能对这个字在语境中产生立体的形象的感受[3]。

2.3加强基础知识记忆

首先，要识字。什么也不做，光是空喊快乐学习是很可怕的，最后的结局往往是欲哭无泪。我们的快乐要建立在学习知识的基础上，我们的主动学习也要放置于建立学习的前提下。根据我对身边同学的了解，当前初中生的语文词汇量在一定程度上要弱于前几届。具体表现在学生的读音不准、写字容易出错等方面。这就要求教师要严格要求，该记就记，不能完全由着学生的性子来。其次，要记忆。课前听写、课堂运用、课后巩固都是必要的手段，家长一定要配合老师的工作，这样才有可能给学习带来帮助。

2.4选擇合适的阅读方法

一个好的阅读方法往往可以起到事半功倍的效果。在阅读教学中做好阅读笔记非常重要，不仅可以积累语料，还能提高阅读效率。善作批注可以开发人的潜能，保留读书时产生的稍纵即逝的灵感，是一种有效的学成技巧。在阅读过程中，可以在书的边上做批注，也可以单独准备笔记本进行摘录。我们可以自己做一个阅读笔记本，将所读文章中的优秀段落摘抄或者熟读，起到模板示范点作用。阅读笔记本可以随身携带，记录一些有意义的事情、话语，也可以将灵光乍现时想起的话记录下来，记录一些突发的感想等等，可以保留读书时稍纵即逝的灵感，是一种有效的策略。

2.5提前预习，抓住重点，领会精髓

要养成提前预习的好习惯，要在课前就对下一堂课的教学内容进行预习，提前了解知识点，最好做一份预习笔记，并对教学内容进行统筹分析，筛选出课堂内容的重点部分，要学会弃其糟粕，取之精华，摒弃教学内容中不是重点的内容，把精华部分掰开了、揉碎了，再给予充分的时间去思考吸收，这样既抓住了课堂教学的重点，又不会觉得课堂内容乏味无聊。提前提炼出最精华的教学内容，再辅以充分的思考时间，充分享受课堂教学最“美味的部分”。抓住重点，才能更高效地掌握课堂知识，充分领悟到教师课堂内容的精髓，领会到教师的教学思路，能更好地融入到教学情境中去，我们的课堂学习能更有乐趣、更有效率、更有成绩。

结语

根据以上研究，初中生语文学习至关重要，我们必须选择正确的学习方法，养成良好的阅读习惯，提高自己在语文课程中实用工具的能力，从根本上提高自身的语文水平。

参考文献

[1]李梦婷.浅谈初中语文阅读教学的新发展[J].文学教育（下），2017（3）.

[2]杨丽.浅谈初中语文字词识记的有效方法[J].中学教学参考，2017（15）.

[3]任霞.避免深度学习误区，探求深度学习真谛——以初中语文教学为例[J].教育视界，2017（7）.