小学数学习题教学培养学生创新思维策略

朱同燕

【摘 要】 新课改之后，小学数学课程教学中越来越关注对学生创新思维的培养。而习题教学环节是非常有效的环节，有益于学生数学综合素养的不断提高。本文以小学数学习题教学中培养学生创新思维的策略为探讨中心，旨在为数学教育事业的顺利推进提供积极参考。

【关键词】 习题教学；创新思维；培养策略

在小学数学习题教学环节中，老师不仅要帮助学生学习与掌握好基础性的知识，还要加强对学生创新思维的培养，唯有如此，才可以真正满足学生的实际需求，不断激发与提高学生的学习兴趣，实现最终的素质教育目标，为学生更为可持续的发展奠定扎实基础。

一、借助开放题习题教学来培养学生的创新思维

新课改之后，小学数学习题教学越来越追求给学生营造开放性的学习氛围，让学生主动参与到解决实际问题之中，让学生在与老师、同学沟通的同时，从自己独特的角度中找出解决问题的最佳方式。通过大量的教学实践发现，在此种创新教学理念的引导下，习题教学过程中不仅更好的丰富了数学教学内容，同时还有益于对学生创新思维能力的培养，有利于学生数学课程的顺利学习及发展。因此，在习题教学中老师设计的问题必须要能够带动学生的思考。

二、鼓励学生发表自己独特的见解

习题教学的过程中老师需要加强对学生质疑思维的培养，鼓励学生提出多种独特的意见。首先，老师必须要发自内心的尊重每个学生提出的意见，并要鼓励学生积极将自己的看法进行表达；其次，老师必须要明确自己在教学中扮演的角色，即引导者、组织者与参与者，要让学生自己进行学习、思考与感悟；最后，老师要不断提高自身的专业素养及能力。这样当进行习题教学的整个过程中，老师才可以选择最合理的方式来组织教学活动，给学生营造最佳的学习氛围，确保教与学效果的同步提升。

三、加强对学生自主学习能力的培养

习题教学中培养学生的自主学习能力必须要借助分层教学法来推进。首先，鼓励与引导学生进行独立探索与思考；其次，针对学生的思考与探索实情，给予学生及时的帮助，让学生逐渐养成请教他人及老师的学习习惯。在实际习题教学中，老师要确保切入点具有较强的准确性，让学生逐渐具有强烈的与人合作学习的欲望，真正为每个学生的个性化学习及发展奠定扎实的基础。

四、尊重、鼓励与引导学生的求异思维

首先，实际的小学数学习题教学中，老师需要意识到培养学生求异思维的重要性，對学生多进行鼓励与引导，采取科学的方法来让学生对相同类型的习题进行思考，同时要善于从多角度来出发，借助有效的思维来进行合理的分析；其次，在小学数学整个习题教学的过程中，老师要多给学生提供一题多解、一题多变的灵活题目，让学生在这些数学题中自由的思考与翱翔，递进式的锻炼学生的解题思维与能力，让学生不断找出各种有效的解决问题方法。

小学数学习题教学中培养学生的创新思维是十分有必要的。实际的小学数学习题教学中，老师在意识到此点的同时，需要积极从开放习题的设计、鼓励学生表达自己独特的见解、培养学生的自主学习能力及鼓励学生进行求异思维等多角度着手，真正意义上实现培养学生创新思维的目的。

【参考文献】

[1] 张清元. 新课改下小学生数学创新能力的培养[J]. 中国校外教育，2017（10）.

[2] 高海银. 谈小学数学教学中对学生的创新思维培养策略[J]. 中国校外教育，2017（8）.