呼唤爱的教育

彭志红

母亲哟，你像月亮，散发出温柔的光，我们像迷途的羊，依偎在你的身旁……这首《有你的地方是天堂》的歌唱出了母爱的伟大与无私。母爱就像甘甜的雨露，滋润着万物生长；母爱就像温暖的太阳，奉献着她的光芒；母爱就像辽阔的海洋，袒露着宽广的胸怀；母爱就像甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮成长。

其实，师爱也有这种伟大的、催人向上的力量，使学生看到自身的价值，体验到自身的尊严。作为老师，作为班主任，我们可以给学生一种爱的教育。这也是一种新型教育，一种符合新课程标准下的教育。它可以形成磁力强大的磁场，把学生汇集在老师的周围。然而，这种爱的教育在我们的从教生涯中沉睡了很久很久，老师们觉得上完课就行了，对其他的漠不关心，使得学生都不能近距离地接近老师，聊聊天，谈谈心，厌学的学生越来越多。追根到底就是这种教育缺少一种爱——师爱，我们要大声呼唤爱的教育，一种适应新时代发展的教育。

记得我刚参加工作的时候，就听说我校有一个无人不晓的“双差生”叫小兵，他不但学习成绩差，经常旷课和迟到早退，而且纪律散漫，性情暴烈，爱好打架，曾因纠集同伙打群架被学校记过处分，还有贪小便宜的行为。老师们一听到他的名字都害怕，怕出事，怕惹祸上身，都不愿意做他的班主任，都对他不理不睬，任其发展。后来，学校实在没有办法，加上我又是新上岗的老师，只好安排我当他的班主任。那时，我在想，小兵为什么会变成这样呢？老师们那种怕惹祸上身的表现，岂不是让他变得更糟糕，难道我们就不能给他一点爱的教育吗？如果多给他一点爱的教育，多关注他一下，会有什么意想不到的效果呢？我大胆地尝试了一下。

一次数学课上，我没有讲授新的知识点，而是让学生上台做练习，巩固上节课学的知识，并了解学生对前几次课学的内容的掌握情况，个个学生都把手举得高高的，争先恐后地叫着：我，我，我……可我的眼光却落在了第三组的角落里，小兵没有举手，而是趴在桌子上，我立刻调整状态，自信地叫了小兵的名字，小兵愣了一下，而同学们也都把目光移到了小兵的身上，此时有人在小声说：“他肯定不会的啦，平时都考零分，上去也是站着发呆。”小兵懒洋洋地走上讲台，拿起粉笔慢吞吞地做了起来，时间一秒一秒地过去了，虽说小兵是最后一个下台的，但还是努力地完成了，此时的他引起了同学们的注意，谁也没想到平时考零分的他也会做，而且算对了，我让学生把掌声送给他，那掌声很响，还夹带着一种“怀疑”的成分。他听到了热烈的掌声，看到了同学们异样的目光，脸顿时红了起来，像一个红苹果。这是一堂深刻的、难忘的课，一节让我感到自豪，让我对小兵刮目相看的课。此时，下课铃声也响了起来……

当天上晚自习时，我发现小兵伏在课桌上，便过去看看，发现他满头大汗，便摸摸他的额头，热得烫手。我急忙叫两个同学过来帮忙，把他飞快地背到学校附近的卫生站诊治，我也跟随过去。小兵是住校生，家离学校比较远，他家的电话又打不通，不能及时通知其家长，我毫不犹豫地为他支付了医药费，还一直守候在他身边，直到第二天，他病情好转，家长也来了，我才回学校。他生病期间，我还去探望了两次，安慰他好好养病，鼓励他努力学习。小兵病愈后，他奶奶送他回学校，小兵在他奶奶的陪同下来到我的宿舍，当着奶奶的面激动地对我说：“老师，您这样信任我，关心我，爱护我，今后我一定改掉以前的不良习惯，纠正过去的不良行为，严格遵守学校纪律，好好学习，争取做个好学生。”看着小兵那诚心悔过的神态和表情，我和他奶奶都露出了欢喜的笑容。

经过一年的关心和帮助，小兵以前旷课、贪小便宜、打架等不良的现象逐渐消失了，对学习也产生了浓厚的兴趣，成绩有了很大的提高，而且变得胸怀坦荡，疾恶如仇，敢于同坏人坏事作斗争，有见义勇为的表现。有一次周末放假，他准备坐车回家，在去坐车的路上，看见一个青年正在欺负一个小女孩，小兵二话不说，便勇敢地冲上去制止，一边大声呼叫……最后，那个小女孩脱险了，小兵却被打得鼻青脸肿。事后，小兵受到了学校的通报表扬，并被上报推选为当年市的“十佳”少年。

小兵的转变使我感悟到：老师或者是班主任要给学生一种爱的教育，尤其要对“双差生”充满关爱、信任与理解，不能对他们漠不关心，视而不见，任其发展。正如陶行知先生所说，“捧着一颗心来，不带半根草去”。只有播撒爱心，才能收获成果。只有把爱用到教学教育中，好学的学生才会越来越多，厌学的学生才会越来越少，教学质量才会上去。

教育好像掘池，有人说四方形好，有人说三角形好，还有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而对于作为池的要素的水，反而无人注意。那教育上的水是什么呢？就是情，就是爱，一种老师对学生的爱。倘若教育没有了情爱，就成了无水的废池。源源活水，才能造就美好的教育。

因此，点化“差生”需要用爱去浇灌，用耐心去教导，常抓不懈，不厌其烦地接触他们，信任他们，关心他们，爱护和帮助他们。歌儿都有唱：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……故只要我们每一个教师都无私地倾注爱心，在教育里灌注一点爱，哪怕就是一点点，努力为“差生”创造条件，必将有“一分耕耘一分收获”的效果。

师爱很伟大，它的魅力如同母爱一般，没有爱如同鱼儿没有水一样，沒有爱就没有教育，我们要大声呼唤爱的教育。