试析小学语文教学中的学生人格培养策略

摘 要：小学语文教师在进行语文教学中，不仅要注重语文知识的教学，还要发挥语文教学内容的德育价值，这也是培养学生人格的重要途径。在小学素质教育受到高度重视的今天，需要对小学语文教学予以高度重视。对小学语文教学中的学生人格培养策略进行探究。

关键词：小学语文；教学；学生；人格培养；策略

小学生每天都在成长，在接受小学教育中，不仅要学习小学语文知识，还要身心健康。小学生处于人格成长的基础阶段，长期以来接受的应试教育，使得学校对小学生的学习成绩非常重视，但往往忽视了对小学生人格的培养。于是，小学生对于自己所不喜欢的学科就会产生排斥感。学校在小学语文教学中对学生的人格培养存在不足，就会影响教育质量。因此，小学语文教学发挥其对学生人格教育的引导作用，会对小学生的健康成长起到一定的促进作用。

一、学生人格培养中将语文教学课堂作为主要阵地

小学生正处于学生人格形成的基础阶段，学生在学校接受教育，就需要发挥小学语文课堂教学的作用，以小学语文课堂作为学生人格培养的阵地。人格培养是小学生素质教育中的重要内容，其发挥小学语文教学的主要作用。小学语文教师要在教学中将语文知识和人格培养的内容相结合，需要做到理论与实践相结合，一方面能促进学习语文知识，另一方面会对自身的人格塑造起到一定的作用。

小学生的人格培养中，将小学语文课堂塑造为人格培养课堂，让小学生在学习语文知识的过程中不断成长，教师应在课堂中发挥模范作用，成为小学生模仿的对象。小学生通常都是以教师为效仿的对象，其所散发的人格魅力对学生可以产生潜移默化的教育指导作用，对小学生的人格培养非常重要。所以，语文教师在教学中要不断地完善自己，塑造自己的形象，还要指导小学生学好语文知识，并对自身人格产生良好影响，帮助小学生树立正确的价值观和人生观，提高小学生的人格素养。在小学语文教学中，语文教师要拉近与学生之间的距离，就要将语文知识与学生的日常生活和学习建立关联性，将人格培养的内容融入其中，對小学生的教育要平易近人，逐渐感染小学生，让小学生对人对事都持有积极的态度，有助于塑造小学生健康的人格。

二、学生人格培养中要发挥语文教材的作用

小学语文知识教学是围绕教材展开的，教材内容对学生的人格培养具有重要的指导作用。在对小学生的语文教学过程中，要做到教材与课外读物相结合，将教材的内容逐渐向课外延伸，让学生在课堂中学习语文知识，阅读课外读物的时候能够将课内知识和课外知识相结合，感受语文教材中的教育内容，从中获得与健康人格培养相关的因素。

教师要将教材内容充分地利用起来，除了学习教材知识、总结教材知识之外，还要将教材的内容与学生人格培养相结合。在语文教学中，将重心落实到引导学生对生活的积极态度方面，让学生健康成长。在对学生的考试方面，要打破传统的以考试为导向的教育模式，并且要注重培养孩子的独立人格，激发孩子对学习的兴趣，将学生对学习的积极主动意识激发起来。教师要让学生对学习持有正确的态度，认识到学生拥有健康的人格才能够保证学习质量的重要性。

三、在小学生的人格培养中给学生创造语文实践活动

小学语文教学以学校教育为主。在学生人格培养中，将教育从学校延伸到社会实践中，让小学生在实践活动中学习语文知识，接受人格培养。让学生进入社区中，通过参与社区组织的活动，可以培养学生对社会问题予以解决的能力。学校在与社区合作时，充分开展小学语文教学，使得小学生有机会走出校园，参与到社会活动中，认识到语文知识的重要性。比如，语文教学中，将课堂教学转向社会活动教学，让小学生为养老院打扫卫生，参与社区居民的文娱活动等等，小学生在社会实践中学习语文知识，有助于对知识的活学活用，而且还能接触到社会，教师对学生予以正确的指导，认识到语文知识的重要性，有助于提高小学生对社会现象的判断能力，学会简单处理问题的方法。

小学生走入社会，就会接触到社会中的各种环境，诸如超市、书市、文具店等等，用自己所学习的语文知识解决各种问题，小学生接受直接教育的同时，还提高了社会交际能力，人格也得到了培养。

学生在小学语文学习中，在实践活动中获取知识，还可以让小学生做一些具有社会意义的活动。让小学生做宣传小能手，对自己所学习的法律知识进行宣传。比如，发放关于交通知识的传单，讲一讲法律知识等等。小学生要讲好这些知识，就要认真学习，在宣传的时候将自己最好的形象展示出来，不仅深化了对法律知识的理解，还有助于提高法律知识的运用能力，对小学生人格的培养是有帮助的。

综上所述，现行的小学教育以素质教育为主，发挥小学语文的德育作用，对培养学生的人格至关重要。作为小学教师，认识到除了小学语文教学之外，小学生拥有健康的人格，在未来的成长道路健康成长，发挥小学语文教学的作用也至关重要。

参考文献：

[1]杜雨晴.在小学习作教学过程中培养孩子的积极人格[J].读写算（教师版），2017（5）：91-92.

[2]张亚娟.浅谈小学语文教学小学生积极人格特质的培养[J].新课程，2016（30）：225.

作者简介：闫春芳（1978—），女，汉族，吉林省长春人。本科，教师。研究方向：小学语文。