以人为本理念下的小学班主任管理策略

洪霞

摘 要：现如今，小学教学正在逐步从教师的单向传输型教学向着以学生为中心的人性化教育发展，伴随着中国教育事业的飞速发展，人们更加重视以人为本的教学理念。班主任作为对学生教育管理的主导者，需要努力研究高效的管理方式以帮助学生发展综合素养。

关键词：以人文本；小学班主任；管理策略

小学班主任是学生学习的引领者，带领着学生培养优良的学习习惯，帮助学生共同营造良好的学习氛围。一名优秀的教师应当将学生作为自己教学的中心，教学管理也应当以学生为核心。教师想要培养小学生的动手动脑能力，培养小学生正确的人生观、价值观，就必须将以人文本的教学理念牢记于心。

一、小学班级管理的现状分析

1.管理理念落后

现如今，传统守旧的教学理念仍然影响着许多教师对班级的管理理念。致使许多教师在管理班级的时候没有对班级管理知识的学习足够重视，管理理念也较为落伍，缺乏管理经验，并不能在根本上提高小学生的学习能力。有些教师还缺乏与小学生的沟通，对于班级的教学没有足够的促进作用，同时也违背了以人为本的教学理念。如果班主任不能在教学管理中重视小学生的主观意识、主观情绪，也无法体现班级管理的积极作用。

2.教学模式单一

教育改革不断深入人心，小学班主任的管理模式也有一定的改变，但是，在实际情况中，许多班主任的管理模式仍然存在着许多问题。例如，教师的教学没有考虑到小学生的心理发展情况，不能将学生的主观意识放在主导地位，教师仅仅以讲解为主，只是一味地传播知识，只会导致学生在不断的被动听讲之后丧失了对学习的热情，学习习惯也将脱离正轨。教师在教学时应当加强与学生的互动，积极沟通，才能提高学生学习积极性，培养学生对学习的热情。

3.教学评价简单片面

落后的课堂教学评价仅仅是将学生的口语、书写能力作为唯一的评估标准，这种评估十分片面，不够准确。教学管理应当结合学生的实际情况，通过不断的探索，寻找适合学生的管理模式，这样才能调动学生学习的积极性。只有对学生正确评价，才能够正确认识到学生心理、学习的发展情况。客观准确的课堂评价应当结合学生的需求，并且结合学生的主观能动性以进行全面的评价。班主任只有通过这种方式，才能促进学生各方面综合发展。正确的课堂评价，不仅仅局限于口语、书写能力，还包括了学生的学习感受、主观情感，以及心得体会等。然而班主任在教学管理中通常忽略对学生的内心状况的了解，不能综合考查学生的发展情况及其所遇到的问题。这些问题的忽视都会导致教师的管理工作缺乏意义。

二、以人为本的小学班主任管理方法

1.建立和谐的师生关系

在教师的教学过程中，能够与学生建立良好的师生关系是必不可少的。和谐的师生关系可以帮助教师更加理解学生，体谅学生，增进教师与学生之间的距离，才能帮助班主任将管理工作落到实处。想要建立和谐的师生关系，就一定要加强与学生的沟通，班主任与学生的相处时间最长，同时对于学生的情况也最了解，加强与学生的沟通，帮助学生解决难题，才是一名合格的班主任的任务。在班级的管理建设中，也可以多了解听取学生的意见和建议，提高学生各方面的积极性，才有利于良好师生关系的建立。同时，班主任也应当在日常小事中关心学生，让学生感受到温暖，让学生把班级当成自己的第二个家。对于学生不能太过严厉，学生犯错之后，班主任切记不能过于严厉，应当进行沟通教育，用贴心的交流让学生明白其中的道理，促使学生从心理上认识到错误并改正。

2.完善教学评估工作

教师在日常教学评估中也应当落实以人为本的教学理念，不仅仅要考虑到每个学生之间的差异，还要将学生的课堂表现、学习积极程度纳入考核的范围。最后，对于优秀的学生应当进行表扬，对于落后的学生应当给予鼓励。

3.落实以学生为核心的教学理念

班主任应当每周都开展班会或者教学活动，让学生在活动中体会到学习的乐趣，并帮助学生解决困难和问题。班主任应当对学生的需求有所了解，并根据每位学生的优势让其在班级建设中发挥自己的作用，这样不仅促进了班级的发展，同时也提高了学生的自信心。同时，班主任也应当让每位学生都投入到班级的管理工作当中，这样，不仅培养了学生的管理能力，同时也密切了师生关系，加强了学生与班主任之间的交流沟通。通过每位学生的共同努力，协调合作，有利于培养学生的综合发展，并改善学生的学习习惯，让学生从小就体会到责任感，能够帮助其在未来走向社会的时候，更能融入社会，成长为一个对社会有用的人才。

朝气蓬勃的小学生，是祖国未来的花朵，是祖国未来的栋梁，所以班主任肩负重担。班主任必须将以人为本的教学管理理念融入自己的管理工作中才能为培养对社会有用的人才打下坚实的基础。小学生比较难管理，所以，班主任应当在管理中探索真正有效、有利于小学生综合发展的管理方式，并将以人为本的教学理念落到实处。

参考文獻：

[1]姚晓华.以人为本理念下的小学班主任管理策略研究[J].新课程（下旬），2014（12）：241.

[2]刘晶.以人为本理念下的小学班主任管理工作探讨[J].软件（教育现代化）（电子版），2017（11）：278.

[3]杨维靖.以人为本理念下小学班主任管理策略研究[J].中国校外教育（中旬刊），2014（7）：22.