新时期农村留守儿童教育问题探析

李曼华

摘 要：随着城市化进程的加剧，农村留守儿童成为我国突出的一种社会现象。农村留守儿童由于长期缺乏父母的直接教养，导致他们在学习、生活等方面出现了种种问题，严重影响了他们的健康成长。新时期下，农村留守儿童又衍生出了一些新的问题，如何顺利解决这些问题，使留守儿童也能像其他儿童一样在全社会的共同努力下，健康快乐地成长成为现阶段农村教育工作者面临的重要课题之一。

关键词：新时期；农村留守儿童；教育问题

国家对留守儿童给予了关注，一篇报告中提出，解决留守儿童问题，需完善社会救助、社会福利、慈善事业、优抚安置等制度，健全农村留守儿童和妇女、老年人关爱服务体系。从报告中可知，留守儿童问题已经成为全社会共同关注的热点话题，为了给他们更好的教育，提供更好的生活及成长环境，需要学校、家庭、社会机构等多领域的配合和合作，从而为留守儿童健康成长奠定扎实的基础。学校作为留守儿童教育的重要主题，应不断转变传统的教育教学观念，结合现代教育理念和留守儿童的实际状况，解决其在学习、生活、心理等方面的问题，让他们也能像其他孩子一样，享受阳光雨露，具有积极乐观的阳光心态。

一、新时期农村留守儿童现状

据相关部门统计，截止到2016年全国农村留守儿童数量为902万人，超过90%分布在中西部省份。其中，大部分留守儿童都是由（外）祖父母监护，数量高达805万人，占到了留守儿童总量的89.3%；亲戚朋友监护的留守儿童占比为3.3%，数量为30万人；父母一方外出务工，另外一方无监护能力的留守儿童数量为31万人，占比为3.4%；除此之外，还有一部分留守儿童处于无监护人的状态，占比达到了4%。目前，部分省份通过采取一系列的措施，减少留守儿童的数量，如浙江通过鼓励外来务工人员回乡创业，使得留守儿童数量减少了3.38万。《中国农村教育发展报告2017》中指出，农村留守儿童数总体呈减少趋势。

二、新时期农村留守儿童教育中存在的问题及原因

1.学习问题

农村留守儿童由于长期由隔代或亲戚朋友抚养，缺乏父母双方或一方的直接教养，导致他们在学习中存在着诸多的问题，主要表现为以下几点。

（1）缺乏正确的学习动机

小学农村留守儿童由于年龄较小，因此他们在学习时，往往具有这个年龄段儿童的主要特征，学习自主意识较差。再加上他们缺乏父母的直接管教，导致他们在学习时，缺乏正确的学习动机。在农村留守儿童中，有的留守儿童是为了父母而学习，有的是为了考入高一级的学校，还有的是为了得到教师的表扬。这些学习动机导致他们在学习时容易受到游戏、他人的影响，忘记自己的学习目标，长此以往，会导致他们失去对学习的兴趣和自信心。除此之外，由于他们的直接监护人文化水平不高或忙于其他事物，往往无暇顾及他们的学习，亦无法对他们学习中的困难给予有效的指导，导致留守儿童产生厌学、逃学的不良行为。

（2）学习成绩普遍不高

农村留守儿童由于缺乏父母的直接监管，导致他们在学习中养成的良好习惯在家中无法得到良好的强化和吸收。再加上监护人对留守儿童缺乏亲情陪伴存在愧疚和补偿心理，导致他们在留守儿童学习出现问题时，往往不会采用严厉管教的方式，导致留守儿童的学习出现了自由、散漫的状态，学习中的问题无法得到有效解决，会进一步加剧儿童的自卑心理，而这种心理则直接会对儿童的学习成绩造成不利影响，从而形成恶性循环。

2.生活问题

（1）生活质量

农村小学留守儿童大部分集中在贫困地区，因此，他们的生活质量相对于其他地区的孩子来说相对比较低下。父母一方或双方常年在外地工作，只有在农忙时节或节假日才会回到家乡，将孩子的抚养费、生活费等交由监护人管理。如果监护人是留守儿童的爷爷奶奶或外公外婆担任，他们在生活中往往一分钱掰成两半花，导致留守儿童在身体素质、身高等方面与其他儿童存在着较大的差距。

（2）管理零用钱的能力

留守儿童与其他儿童相比，由于其特殊的成长环境，导致他们往往没有零用钱可支配，更别说用零用钱去买一些自己心仪的课外书籍或零食、玩具了，这就导致他们无论是眼界、知识面还是管理零用钱的能力都比较低下。

（3）情感状况

留守儿童由于长期和祖父母或兄弟姐妹居住，缺乏父母的陪伴或教养，导致他们情感方面出现了诸多的问题。祖父母由于观念比较陈旧、落后，导致他们在留守儿童教育中缺乏科学性、针对性，在留守儿童出现心理、生理、学习、社交等方面的问题时，无法给予相应的指导和心理疏通，导致他们容易出现冷漠、自卑、敏感、焦虑等心理问题。

新时期下，尽管留守儿童在学习、生活、情感中存在着诸多问题，但他们在生活习惯、德行养成、感恩心、学习幸福感等方面表現良好。农村留守儿童教育相关工作者应充分认识到留守儿童存在的问题和原因，实行针对性的教育教学，为他们的健康成长保驾护航。

参考文献：

[1]徐天娇.新时期农村留守儿童教育问题探析[J].现代妇女（下旬），2014（11）：331.

[2]张志军.新时期农村留守儿童教育问题探析[J].甘肃教育，2017（9）：21.