做学生喜欢的教师之我见

摘 要：热爱学生，让学生心灵充满阳光；重视自身形象的塑造，做学生的楷模；理解和尊重学生，突出学生的主体地位。所以作为一名教师，第一要发展人间的爱，彻头彻尾、无条件、无例外地爱。教师一定要时刻牢记为人师表的神圣使命，身教胜于言传。

关键词：爱；楷模；理解；尊重；主体地位

加里宁曾经说过：“教师是人类灵魂的工程师。”是啊，教师一生从事的都是教书育人的工作，但教书育人简简单单的四个字，却涵盖了极其深远的意义，那么如何做一名新时代让学生喜欢的老师呢？

一、热爱学生，让学生心灵充满阳光

爱是一种热情，是塑造青少年的力量。爱是教育的基础，有了爱才能产生神奇的教育力量。植根于爱，这是教师取得成就的奥秘所在。教师的爱集中体现在毫无保留地贡献出自己的精力、知识、才能以致整个生命。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量。师生之间的感情就是教育者与被教育者之间的纽带。要想教学生，必须用心去爱学生，再用心去教育学生。教师通过爱的情感去开启学生的心扉，使之乐于接受教育。每个学生都希望老师把爱的阳光洒播到自己身上，哪怕送给他们一个微笑，他们都会感动兴奋不已。它能把学生由被动接受教育转化为主动接受教育。学生也非常希望老师爱他们、关心他们、接近他们、了解他们，同他们打成一片，希望老师能成为他们的知心朋友，能对老师敞开心扉，倾吐欢乐和烦恼。没有爱的教育就是一潭死水，无任何生机与活力。所以作为一名教师，第一要发展人间的爱，彻头彻尾、无条件、无例外地爱。

二、重视自身形象的塑造，做学生的楷模

教师的工作对象是学生，而教师的工作效益只能从学生的品德修养以及对知识的掌握、能力的提高和学习的精神状态等方面反映出来。所以，做为一名教师，必须用自己的言行举止去影响学生。使学生产生积极向上的情绪，而这种良好的影响可延续到学生走向社会、走向工作单位，为实现中国梦做出自己的贡献。相反，如果教师的思想素质差，消极、散漫的举动会影响学生向相反的方向发展。这样的工作效益与实现中国梦的要求是背道而驰的。在学校里，小学生视教师为偶像。教师的一举一动、穿着打扮都处在最严格（模仿能力最强的小学生）的监督之下，所以教師在日常的教育教学活动中除了要注重自己的言行外，还要注重自身的形象。教师的服饰应从整洁中渗透美观，大方中孕育典雅，朴实无华而不呆板，职业特点与精神风貌融为一体的和谐美。最低的要求是“一言一行，都没有消极的倾向，一饮一啄，都要有正当的意义。”用各种规章制度来严格要求自己，使自己成为学生的楷模。教师一定要时刻牢记为人师表的神圣使命，身教胜于言传。

三、理解和尊重学生，突出学生的主体地位

受教育的人就像一粒种子，它是有生命的，能自己发育自己成长的，如果给他们充分的适当的条件，他们就能成长为有用之才。所以要想使老师的工作做到有的放矢，就应当理解和尊重学生的正确见解，发挥学生的主体地位，一位和蔼可亲的教师会博得同学的信任、爱戴。教师首先要在思想上保持与学生在平等的位置上，教育他们敢于发表自己的见解，让每一位同学都成为小监督员，纠正随时出现在教师身上的错误，使学生在思考、提问中自觉地去学习，通过“监督”来集中注意力，把知识学得扎实、学得牢固，打破了学生只能听、不能问的局面，能很好地激发全体学生的学习兴趣。同时教师应注重学法的传授，站在学生的角度去看问题，把主演的位置还给学生，让学生充分进行表演，教师只做点拨、小结、评价的主导工作。长此以往，学生一定能养成自觉学习的好习惯，这样就使学生的主体地位更加突出，使每一节课的教学目标完成得更出色。因此，更好地向学生传授学习方法，也是发挥学生主体作用的一个重要环节。

爱能托起山，爱能容下海。爱能带给你无限温暖，也会带给你健康和快乐，让我们伸出双手奉献出全部的爱，让学生在爱的海洋里遨游，那么你收获的将是桃李满天下。

参考文献：

袁海波.新时期班主任工作之我见[J].现代教育科学，2011（3）.

作者简介：姜红（1978.2—），女，汉族，吉林通化人，专科，一级教师，吉林省通化县快大茂镇大都岭学校。研究方向：农村小学英语教学。