小学科学课堂教学培养学生自主探究能力

闫春霞

摘 要：小学科学课是为了培养学生的科学素养，在科学课教学活动中，教师要留给学生充分的时间，让学生自主探究，为学生提供探究机会，激发学生的探究欲望，帮助学生养成大胆思考、探究问题的习惯和能力，让学生在探究中体验学习的曲折和快乐。小学科学课培养学生的探究能力要注重发挥学生的主观能动性，让学生积极主动地参与到科学课堂活动中，在实践中培养学生的探究欲望和自主探究能力。

关键词：科学课堂；自主探究能力；探究欲望

传统的科学课教学方法中只注重教师的讲解，这种方法违背了小学生的认知规律和性格特点。科学课是充满神秘气味的，可以引发学生浓厚的学习兴趣，但现实来看，学生却不喜欢科学课。因此，在科学课堂上，我们应该留给学生大胆探索的机会，让学生充分参与到科学探究中，真正成为科学课堂的主人。

一、激发学生探究欲望

小学生对于新鲜事物是好奇的，传统科学课教学模式压制了学生的好奇心和探究欲望，使其在学习中变得被动。这种被动会随着外界刺激逐渐消失，在科学课上，我们可以采用观察、游戏、故事、魔术等现代技术手段为学生创设一种敢于动手探究的情境，将学生的被动学习扭转为主动学习，激发学生的探究欲望。例如，在湘教版小学一年级科学课《认识水》的教学中，我首先让学生观察水的基本特征，通过观察盆里的水，学生都说水是透明的。有的学生说：老师水可以喝，但是脏了就不能喝了；有的学生说：老师水可以把我们的手洗干净；还有的学生说：老师水虽然是透明的，但是如果我们把画笔染料放进去，水就变了一种颜色。通过观察，学生对水有了初步的了解。然后我又提问：水是什么形状的呢？然后让学生将水倒进不同形状的容器中，学生通过观察后得出：放到什么形状的容器里水就是什么形状的并且，只能将水放入容器中，我们没有办法将水拿起来。然后我又为学生展示了很多图片：大海的水是蓝色的，湖里的水是绿色的，学生对此感到很疑惑，为什么水的颜色是多变的？然后我又让学生互相讨论，在得出结果后对学生的答案给予评价，并播放关于水的颜色变化的视频解说。这大大激发了学生的学习兴趣，提出问题刺激学生的探究欲望，通过让学生动手操作，培养学生的自主探究意识，在教授基础知识的同时注重对学生探究意识的培养。

二、在科学实验中适当引导，让学生总结探究方法

探究学习的基本要求是让学生自己去发现事物的本质和规律，但是这并不意味着让学生在科学课堂上放飞自我，探究过程中依然不能脱离教师的指导。对于学生在探究过程中产生的疑问，教师扮演引导者和鼓励者的角色，对学生进行鼓励和適时的指导作用，帮助学生寻找解决问题的方法，指导学生通过实验、观察等方法对问题进行探究，提高学生的探究能力。例如，在学习本地土壤时，我们可以让学生收集土壤，让学生自己寻找方法分析土壤中的成分，在探究过程中，为学生提供需要的材料，学生在分析土壤的过程中会出现很多脱离的问题。例如：老师，我家花园里种的花长得特别好；老师，我经常将玩具埋进沙土里……此时，我们需要正视学生的话语，给予其回应后通过恰当的方式将学生引入课堂上。对于学生分析土壤时产生的疑惑，我们需要及时加以引导，帮他理清思路，充分肯定学生想法的同时为学生指引方向，让学生自主研究，总结方法。

三、重视社会实践活动，锻炼学生自主探究能力

帮助学生树立探究意识、培养自主探究能力后，必须让学生按照科学的思路参与实践活动，只有通过实践培养出来的探究能力才能真正解决学生现实生活中遇到的问题。我们可以在课堂上举办科学手抄报，让学生自己搜集相关资料进行整理规划，内容可以是科学家的故事，可以是科学小实验，可以是现代信息技术小文章等。最重要的是将学生投放到社会实践中，让学生的自主探究能力真正得到锻炼。例如学完《神奇的磁力》后，我们可以将学生带到外面，让学生拿一块磁铁在沙土中反复摇晃，过一会儿后，磁铁上沾满了黑色的粉末，此时，学生往往会产生疑问：为什么磁铁上会沾满黑色粉末？这些粉末是什么东西呢？进而引发学生的深度探索。或者，我们可以将回形针藏在沙土中，让学生用磁铁将回形针找出来。然后又启迪学生开拓思维，生活中还可以通过磁铁找到哪些物体。新课标要求科学教育不仅需要学生学习基础的科学知识，还要培养学生运用所学的知识解决现实问题的能力，在社会实践中教导学生，不断拓展学生的探究空间，在实践中锻炼学生的探究能力，发展学生的探究能力，让学生将探究能力应用于现实生活中，切实解决生活中遇到的问题。

总之，小学科学课堂上培养学生的探究能力必须突出学生的主体地位，让学生学会独立思考、自主操作，使学生养成自主探究的行为习惯，让学生在探究的过程中享受探究成功后所带来的成就感。同时，学生的探究意识需要教师有意刺激，在科学课堂上，我们要不断激发学生的探究欲望，在探究中获取知识，在探究中不断进步，在探究中提高学生的科学素养。

参考文献：

[1]彭心声.多活动提高小学生的科学探究能力[J].新课程（小学），2017（3）.

[2]杨秉瑞.浅议小学生自主探究学习能力的培养[J].学周刊，2015（29）.