小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力

黎健英

摘 要：随着社会的不断发展，教育也不断与时俱进，根据新课改的要求，数学学科作为基础性学科之一，需要着重对学生思维能力、实践能力、创新能力的培养。基于对小学数学逻辑思维能力的培养方面进行举例和分析探讨，浅析如何在小学课堂的教学工作中更好地对学生进行思维能力的培养。

关键词：小学数学；课堂教学；逻辑思维能力

思维逻辑能力指的是对事物进行解剖、分析和整理，具体来说就是一种推理能力，在学习中掌握良好的逻辑思维能力能够更清晰地了解知识并且更多元化地实际运用知识。而数学因其知识的抽象性特点，所以在具体的教学工作中，对学生进行思维逻辑能力的培养存在很多不确定因素和很大的差异性。因此，教师如何在有限的课程实践中去有效地针对学生进行思维逻辑能力的培养工作是非常值得探讨的问题。

一、为什么要培养学生的逻辑思维能力

逻辑思维能力作为理性的推理能力是人类在生活中必备的能力素养，数学学科作为一门严谨的理科类学科，作为学生而言，拥有良好的思维逻辑能力能够更好地去理解数学理论和运用数学知识，在长远学习中起到非常重要的作用。所以在具体的教学工作中，教师应该有意识地去引导学生形成一套严密的逻辑思维能力，通过这种能力科学地将知识与知识之间的联系串联起来，形成自己的知识模块，从而丰富数学视野，为数学综合能力培养打下坚实的基础。

二、如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

1.着重培养学生的实际动手能力

教师在小学阶段面对的学生都是身心逐渐成长的儿童，这个阶段的學生在思维能力方面较成人有着明显的缺陷，所以面对这种特殊的教学背景，教师应该充分了解该阶段学生的自然特点，结合其年龄特点进行指向性教学工作。具体结合到数学的教学工作中来就是培养其实际动手能力。教师应该充分了解该阶段学生的思维逻辑特点，抓住其语言表达方式，从而对其进行有目标、有方向的动手能力教学培养。

比如小学生在学习图形这一章节的时候，教学标准要求学生掌握对数学图形的数学概念，即长宽高、面积体积等。教师在这个环节就可以让学生利用数学工具自己裁剪相应的数学模型，进行动手测量和归纳整理，与课本中的具体知识进行对接，看看理论知识在实际运用的过程中是否存在着一些问题。通过这种自己动手的实践形式，可以激发学生对数学知识的学习兴趣，并且能够让学生自主性动手和思考相对的概念和问题，既锻炼了学生的动手能力，又从侧面培养了学生的综合思维能力。

2.转变教学思想，引导学生进行多元化的思考

小学生虽然逻辑思维能力存在着一定欠缺，但是这个阶段也有其特有的优势，即丰富的想象、联想能力。针对这一特点教师可以发挥其引导作用，在具体的教学工作中引导学生从具体问题出发，联想相关概念进行自主性的数学想象，最终结合相关理论知识达到具体的数学成效，满足教学任务。

比如学生在学习“数学与生活”这一模块时，会遇到路程、时间等类似的题型，这种题型的设计之初就是为了锻炼学生的反向思维能力，那么在具体的教学工作中，老师可以结合联想法，即线段、简单方程去创造跟题目中相同的背景，在黑板上重现题干，让学生同时思考，最终结合所学的数学知识解决相关难题。诸如此类，还有数形结合法、对应思想法、集合思想法、归纳思想法等具体的数学思维逻辑方法，利用这些数学思想方法去引导学生进入题干的联想中，培育学生在联想过程中解决数学难题的能力，引导其思维能力的逐渐成长。

3.营造积极活跃的课堂学习氛围

环境对人的影响是非常重要的，不同的环境会对人产生截然不同的影响。具体结合到学习里也是如此，建设良好的课堂学习氛围能够让学生在潜移默化中扮演好自己的学生角色，从而充分进入到学习中，充分让自身的思维和知识素养得到有益的锻炼，所以，在小学教学工作中，教师应该充分去规划建设良好、积极的课堂学习氛围，让学生在无意识中去做到有意识的自主性学习。

在完成相应的教学目标时，教师还可以通过创建跟教学目标相匹配的教学情境，通过有意义且富有吸引力的教学情境主动吸引学生参与到教学的思考中。比如，小学生在学习鸡兔同笼这个典型的数学问题时，教师可以通过多媒体的手段去放映相关的视频，通过视频和讲解两个步骤既讲清了具体的思维逻辑方向，又让学生充分沉浸在教学情节中，汲取了知识，锻炼了自身的思维逻辑能力。

在小学数学教学的具体过程中，教师不仅应该发挥自己的教学职能，更应该成为学生数学学习过程中的引路人，通过多元化的手段去引导其数学能力和思维逻辑的积极成长，完善其综合能力素养，帮助学生在数学学习的道路上形成一套科学的学习体系，及时适应社会的能力需求和课改目标的要求。

参考文献：

[1]王万庆.小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].教育科学（引文版），2017（3）：210.

[2]赵云.小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].教育界（基础教育研究），2016（35）：55.

[3]李鹏，赵丽娜.浅析小学数学课堂教学中如何培养学生的逻辑思维能力[J].课程教育研究，2016（25）.