试论新课改下如何提高小学数学课堂质量

李少宝

摘 要：在新课程改革不断开展的大背景下，如何提高小学数学课堂质量已经成为大多数小学教学工作的重中之重。传统的小学数学课堂依然采取填鸭式的教学，小学生对数学的学习没有足够的兴趣，因而他们在小学数学课堂中学习数学的效率也比较低。部分教师对于小学数学课堂的教学也没有引起足够多的重视，所以可能导致学生数学成绩的下降，因此，在新课改的要求下学校以及教师应该制定出相关的教学计划解决这些问题。

关键词：新课改；课堂质量；小学数学

在全新一轮的课程改革背景下，新课程对小学数学课堂质量的要求越来越高，这需要学校教师以及学生共同努力才能满足新课改对数学课堂质量的要求。而在面对新课改环境下小学数学课堂质量的薄弱问题，要想解决这一些问题，小学数学教师应该制定出与学生学习情况相适应的教学计划，与此同时学生也应该按时并且准确完成教师们布置的学习任务和课后作业。这样，小学数学课堂质量才能有所提高，而且逐步达到新课改的要求。

一、新课改下小学数学课堂质量的现状

1.学生们学习效率低下

尽管新的课程改革在热火朝天地进行着，但是部分小学数学课堂质量仍然较低，有一些教师的教学计划并不能满足学生的学习要求，从而导致了学生们在小学数学课堂上减弱了自己对数学的兴趣，这也导致了他们学习数学效率的低下，不利于他们数学成绩的提高。传统的教学模式以教师讲授课业为主，学生被动接受学业知识，在小学数学课堂教学过程中，教师们没有充分地激发出学生学习数学的主体性和积极性，导致了学生学习数学效率的低下，阻碍了他们科学文化素养和思想道德素养的提高。

2.教师唤起学生专注力的方式单一

新课改在不断进行中，但是小学的数学教师们还没有紧跟时代变化的潮流，从而做出一系列的改变。在课堂教学中，教师吸引学生注意力的方式比较单一，没有引入有效方式，往往采用提高音量或者语言直接提醒的方式。想要解决这方面的问题，教师需要采用设置悬念、多媒体导入等方式优化教学，这样才能有效唤起学生的注意力，让学生积极参与课堂学习。

3.学生们缺少思考空间

在新课改的背景下，传统的数学课堂教学模式依然在大行其道，许多教师依然固守传统的教学模式，以填鸭式教学为主，在教学过程中学生们只是被动接受教师们所讲述的数学学科知识，而缺少了足够的思考空间。比如，在给学生讲解一个全新的数学概念时，教师们通常只是举一个事例来帮助学生们理解这个概念，即使是这样学生们也依然缺少足够的思考空间，以至于他们不能够充分理解这个概念，从而影响了他们在小学数学课堂学习中的效率。

二、解决新课改下小学数学课堂质量存在问题的措施

1.制定先进的教学计划

在新课改背景下，对于小学数学课堂质量的要求下，学校对于小学数学课堂的要求也越来越高，这无疑是对教师们的一个挑战。对此，教师们更应该根据新课改制定出更为合理、科学的教学计划，以此来促进学生小学数学的学习和发展，从而提高他们的数学成绩以及综合素质。例如，教师们可以根据学生对于数学概念和数学公式的不同理解进行个性化教学，以此来达到每个学生都理解数学概念和数学公式的目标，学生只有充分理解了数学概念和数学公式，他们才有可能在以后做数学题目时正确运用数学公式解决问题，得到满意的成绩。这样才能促使他们逐步发展成为德智体美劳全面发展的优秀学生。

2.结合先进的教学资源

由于新课改对小學数学课堂质量的要求越来越高，部分小学对于小学数学课堂的设施要求也越来越高，他们更多要求在小学数学课堂中设置先进的教学设备，以便教师们在教学中进行更好的教学。例如，学校可以将用于发展学校的资金用来购买更多先进的教学设备。在讲解相遇问题的时候，学生可以会产生困难，教师可以使用多媒体来模拟相关的运动，为学生展示相应的动态过程。模拟一个两辆火车同时出发并且相向而行的情境，在两辆火车之间标注相距的距离，15点整两辆火车分别从东西两地同时开往同一站点，学生可以快速了解相向而行以及同时出发的含义，可以加深对相关内容的理解和认识。

3.增强学生的主体性

新的课程改革给学校的数学教学课堂质量提出了一定的要求，新课改的不断进行要求了小学数学教学课堂质量必须有所提高，这也就是在要求教师们要有针对性地进行教学，这样才能有效快速提高小学数学课堂质量，达到新课改的种种要求。例如，教师们可以选择摒弃原有的填鸭式教学模式，转而应用以学生为中心的教学办法，让学生上台讲述自己对数学概念和数学公式的理解以及运用，这样有利于提高学生们在数学课堂中的主体性和积极性，这也同样可以增强学生们在数学课堂中的注意力，从而不断提高他们的数学成绩。

综上所述，在新课改下，要不断提高小学数学教学课堂质量，就必须不断提高学生们的主体性，教师们也要制定与学生们学习特点相适应的教学计划，教师们也要转变原有的教学模式，采用更为新颖的教学模式，以学生为教学中心，增强学生在数学课堂中的积极性和主体性，这样才能不断提高小学数学课堂质量。

参考文献：

[1]刘彩玲.论新课改下如何提高小学数学教学效率[J].考试周刊，2012（7）：79-80.

[2]薛振红.试论新课改下小学数学教学方法的创新[J].科学中国人，2017（8）.