浅析多媒体技术在小学语文教学中的应用

毛新梅

摘 要：随着时代的快速发展，科技日新月异的变化，以电脑和多媒体为主的信息化教学早已深入小学课堂教学，成为教师进行课堂教学的重要辅助手段。它不仅可以为学生提供直观、生动的图画，还能播放音频、视频以及动画，为学生创设特定的情境，让学生在特定的环境里完成学习，提高教学效率，促进学生的全面发展和核心素养的提高。

关键词：多媒体技术；小学语文；应用

多媒体技术的运用不仅可以提高学生的自主学习能力，将学生难以理解的概念具象化，还能将一些概括的东西具体化，进而激发学生的创新能力，促进课堂教学活动的开展，活跃气氛，进而提高教学质量，让学生各方面能力得到很好的发展。

一、利用多媒体激發学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的动力，是他们主动学习的源泉，只有充分激发了学生的学习兴趣，才能使学生进行主动学习，让他们将更多的注意力和精力投入到课堂学习中来，从而提高教学质量。所以教师不妨利用多媒体的特点，激发学生的兴趣，让他们爱上语文。就拿语文课本中的古诗词教学来说吧，它们都言辞优美、意韵深远，但是学生却觉得难以理解，这时候教师就可以利用多媒体为学生播放一些《中国古诗词大会》的视频片段，让他们在视频里感受中国古诗词文化的魅力，明白古诗词对于中华民族的意义。

二、运用多媒体技术引进游戏元素，“寓教于乐”

小学生由于年龄的关系，他们非常喜欢游戏，并且很擅长在游戏中找到快乐，并且将这快乐分享出去。所以教师在使用多媒体教学的时候，不妨融入一些游戏的元素，让学生在“玩耍”的过程中学到相关知识，寓教于乐。就拿小学语文中的汉字教学来说吧，学生往往觉得枯燥乏味，不愿意进行长时间的默写，这时候教师就可以将一些游戏的元素融入多媒体教学之中，激发他们的学习兴趣。比如教师可以利用多媒体制作一个巨大的天空，接着将一些带有汉字的图画放在旁边，学生每写对一个汉字，如屋子，教师就将这个汉字的图画“放在”相应的天空下面，直到将整个天空装满。这样的教学设计，不仅可以培养学生学习兴趣，还能促进学生形象思维的发展，提高他们的综合素养。

三、利用多媒体创设情境，让学生在特定的环境里完成相关知识的学习

小学语文课文中有很多古典名著的节选，如《景阳冈》和《草船借箭》等等，这些名著都是我国传统文化的结晶，蕴含着深刻的道理，并且对于当代人了解那段历史有着极大的意义，但是因为小学生由于知识储备有限，不了解其中的背景以及里面深层次的原因，所以经常会断章起义，不求甚解，这时候，教师就要运用多媒体技术手段帮学生重现当时的情景，帮助他们了解课文主人公当时所处的环境以及心态，从而帮助他们可以更好地理解课文。就拿五年级下册《草船借箭》来说吧，我在上课伊始，就抛出了两个问题：为什么要去借箭？以及曹操为什么会把箭“给”他们？提完之后，我开始为大家播放电视剧版的草船借箭，逼真的画面和真实的场景打斗，一下子就把学生的注意力吸引了过去，他们仿佛来到了现场，似乎千万支箭带着呼啸的风正从他们的耳边经过……视频很快结束，同学们也纷纷从刚才的场景里慢慢“醒”过来，看到这个情况，我又问了一遍刚才的问题，这时候学生通过对刚才情景的回想，很快就得到了答案……

四、采取多媒体技术，开阔学生的视野

小学生由于年龄较小，活动范围有限，再加上生活阅历比较简单，所以他们对于一些事物想法单一并且片面，这就造成了学生思维狭窄，缺乏创新。因此，我们小学语文教师应该多运用多媒体的技术手段帮助学生开阔视野，提高他们的见识。比如教师可以为学生就一些时事问题进行一些现场解读，帮助他们更加深切地理解这件事情的背景、过程以及造成的影响，教师还可以将一些知名学者的演讲播放给学生听，让学生结合自己的看法和想法去理解其中的含义，并可以用自己的语言进行表述，教师还可以为学生播放一些民族乐器或者书画作品，一方面可以陶冶学生的情操，另一方面也可以加深学生对于传统文化的喜爱，开阔他们的视野，提升他们的文化品位。

五、利用多媒体提供无限可能，提升学生的写作水平

小学作文教学一直是教师比较头疼的话题，因为学生要么是不会写，要么就是写得空洞无物，无病呻吟，千篇一律，没有任何新意可言。对于这一点，教师也可以利用多媒体进行解决，帮助他们开阔视野，创新思维。比如，对于一些描写人物的文章，教师可以选取一些有代表性的职业，如教师、医生或者军人等等，通过播放他们的视频，让学生仔细观察他们身上独有的特征，抓住他们的职业特点，以及行为习惯再结合实例进行讲解，提高学生的观察能力，使他们可以抓住特征进行详细描写。对于一些叙事的文章，教师也可以为学生提供各个类型的范例，让学生从中选择自己认为好的进行仿写，进而扩大他们的视野，提高他们的写作水平。

总而言之，多媒体的出现给小学课堂教学带来了巨大的变化，它不仅丰富了小学教学的形式，活跃了课堂气氛，还建立了以学生为主体的课堂教学新模式，更好地激发了学生的学习兴趣，使学生能够主动进行学习，为切实提高他们的语文学习能力和学科素养贡献了巨大的力量。

参考文献：

[1]孙红卫.多媒体在小学语文教学中的运用[J].学周刊，2013（1）.

[2]朱晓民.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].课程·教材·教法，2012（5）.