PEP小学英语三下Unit4 A Let’s learn 教学设计

吕彦

一、教材与学情分析

【教材分析】

本单元主要学习内容是常见的方位介词。围绕中心句型“Wheres my...？”展开Lettalk和Lets learn教学。因此我们可以联系前几单元的文具词汇和动物词汇展开一些拓展练习。让学生巩固以前学到的知识，体现知识的前后联系。

【学情分析】

三年级的学生只进行了一个学期的英语学习，但对英语学习有浓厚的兴趣。对已经熟悉的英语知识掌握较为扎实，具有交流的欲望，但是他们注意力时间不长，因此教学中要运用灵活多样的形式增强形式参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习。

二、教学目标与重难点

【学情分析】

（一）知识与技能

1.能够听说认读on in under chair desk五个单词。

2.能够在教师提供的语境中运用Where is the ...？Its on/in

/under...询问物品的方位并作答。

3.能够听懂指令并作出相应的动作。

（二）情感与态度

1.通过这堂课的学习，让学生认识到学会整理自己的物品的重要性，从而教育他们养成整洁爱干净的好习惯。

2.教育孩子帮助别人，快乐自己。

【教学重难点】

（一）重点

1.掌握单词in on under chair desk。

2.能够运用where is...？来询问物体的位置并进行回答。

（二）难点

1.区分in/on/under

2.能够根据指令将物品放在相应的位置。

3.初步培养学生的空间意识。

三、教具准备

1.教学课件和单词卡片。

2.尺子、书包、铅笔、文具盒等文具用品。

四、教学方法

直观教学法、游戏法、TPR教学法、简笔画法。

五、教学过程

Step 1 Warm-up

Sing a song “At the zoo”.

T：What do you see in the zoo？

S1：I can see a cat. S2：I can see a...

设计意图：通过歌曲复习学过的动物的单词，为引出新知识做好铺垫。

Step 2 Presentation

1.课件展示动物、文具和桌椅的图片继续用上一环节的问句。

T：What do you see ？ S1：I can see a /an...

学生每回答一个问题，课件中的相应图片就消失，最后只剩下桌和椅。課件展示两个单词A. desk 和B.chair。

T：Look！Whats this？ Its a desk /chair/ Which is desk？

学生根据读音选出正确的单词并朗读。教师继续出示单词chair，并带读。教读过程中可以运用小组读、开火车读、大风吹游戏等方式。

设计意图：学生通过听正确的读音，能够分析出单词的写法，有助于学生正确地输出单词的发音。

2.课件展示各种桌椅的图片。

T：I have a green desk and a red chair. What about you？

S1：I have a __desk and a___chair.

设计意图：学生通过描述自己的桌椅，来运用语言做到词不离句，句不离篇，从而能够学以致用。

3.Teach the words： on/in/under

T：Now lets relax. I have a wonderful song for you.课件播放歌曲“on in under”.

T：What can you hear？

学生试着回答：on，in，under.通过课件了解其意思并学习。

教师边点击课件边有节奏地教读on on on，on the desk，Its on the desk.以同样的方法教单词和其余两个介词，并通过游戏I say you do & I do you say进行巩固练习。

设计意图：听歌曲，初步感知on，in，under表示的方位。通过课件直观刺激，再次强化效果，使得学生充分理解目标词的含义，并在游戏中运用。

Step 3 Practice

1.课件展示不同场景：a.坐椅文具，b.马戏团表演。

T：Now lets talk about the pictures in pairs.

学生选择自己喜欢的场景运用句型：Where is the...？Its on/in under...在小组里操练并表演。

设计意图：Pairwork能充分调动学生的表现欲，有利于激发学生运用语言，从而激活课堂。

2.听音选择“Which is my desk？”

设计意图：通过听音，使学生能够在很相似的两幅图片中，分析正确的描述对象，以达到学用结合的效果。在本环节教师有意渗透学生要养成自己整理物品的习惯。

六、教学反思

我今天授课的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 4 A Lets learn，本课的教学目标是能够听说认读 on in under chair desk五个单词。

能够在教师提供的语境中运用这些单词询问物品的方位并作答。能够听懂指令并作出相应的动作。通过这堂课的学习，让学生认识到学会整理自己的物品的重要性，从而教育他们养成整洁爱干净的好习惯，同时教育孩子帮助别人，快乐自己。