趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

赵连梅

摘 要：语文是小学阶段的一门重点学科，是学生学习其他科目的基础。在语文教学中，阅读教学占据着非常重要的位置。通过阅读课学生不但能够提高阅读能力还可以提高语文的综合素养。趣味教学法是一种新型的教学方法，它通过充满趣味性的教学方法将学生的学习兴趣激发出来，从而达到提高教学效率的目的。首先简要分析了趣味教学法的优势，然后就如何运用这种方法提高阅读教学的效率提出了几点策略。

关键词：趣味教学法；小学语文；阅读教学；应用

随着新课改的不断深入，现在的小学语文课堂中出现了新的问题和挑战，这对小学语文的教学质量有着非常严重的影响。为了让学生的阅读能力得到全面的提高，教师应该在课堂中将兴趣教学法合理地利用起来，有效激发学生的阅读兴趣，丰富学生的阅读经验，从而促进阅读教学水平的全面提高。

一、趣味教学法的优势

为了提高阅读教学的效率，促进学生阅读水平的提高，语文教师在教学过程中应该采取合适的教学方法。由于受到传统教学观念的影响，以往的教学手段十分单一，教师通常采取在课堂上整堂课讲解的形式，学生则处于被动接受知识的地位。长此以往，学生就会认为阅读课堂是枯燥无趣的，也就容易失去阅读的兴趣。趣味教学法是一种新型的教学手法，教师在教学时从学生的兴趣点出发，通过丰富多彩的教学手段可以在很大程度上提高学生阅读的积极性，从而提高学生的阅读能力，这对提升小学阅读教学的质量十分有利。

二、趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用策略

1.合理设计文章的导入方式

小学生的年龄尚小，他们集中注意力的时间有限，容易对新鲜的事物产生兴趣。课堂导入环节决定着学生能否快速地进入课堂学习的状态，因此，教师需要精心设计文章的导入方式，让学生的注意力被吸引过来。首先，教师需要对教学目标和教学内容有非常明确的认知，根据特定的教学内容选择导入的方式。为了改变以往师生只是简单问候的导入方式，教师可以在导入环节中加入故事、歌曲、游戏等，还可以利用多媒体的优势用图片、视频等带领学生进入课堂学习。通过这样丰富多样的导入方式，学生的学习欲望可以得到有效的激发，从而提升课堂教学的效果。

比如，在学习《找春天》这篇文章时，教师可以利用多媒体为学生播放春天的美丽景色，并配上欢快的旋律，让学生有一种身临其境的感觉，然后教师在进行文章讲解时就会更加容易。音乐和图片能够有效吸引小学生的注意力，激发他们对课文内容的学习兴趣，多媒体可以帮助教师达到良好的教学效果。

2.采取有效的提问方式

课堂提问是一种最常见的课堂活动。通过教师对学生进行提问，教师可以对学生的知识掌握情况有一个大致的了解，通过教师的引导，学生也可以通過回答问题更好地理解课文。在问题的设置上，教师要以教学内容为根据，遵循由易到难的原则，引导学生一步步加深对知识的掌握。同时，教师在设计问题时还要考虑学生的实际情况，根据学生的学习水平、兴趣爱好等进行有针对性的提问。对于学习好的学生可以设计一些拓展性的问题，对于基础薄弱的学生可以设计一些简单的问题，让学生能够通过回答问题达到不同水平的提高。

比如，在学习《燕子》这篇课文时，教师在让学生朗读课文，疏通文义之后，可以向学生提问：课文中是怎样描述小燕子的？作者在描写燕子时采用了什么顺序？作者为什么要用五线谱打比方呢？在回答问题的过程中，学生还会回看课文，通过这个过程学生可以对课文有更加深入的理解，同时也可以通过思考和回答问题锻炼自己的思维能力和表达能力。

3.对学生的表现给予积极的评价

小学生的思想比较简单，他们在内心非常渴望得到他人的认可。在课堂上，教师对学生的表扬可以让学生产生一种被认同感和成就感，学习的自信心也会随之增强。因此，在进行阅读教学时，教师应该对学生的表现给予积极的评价，即使学生的表现并不让人满意，教师也要对其进行鼓励，让学生始终保持学习的热情。教师应该放弃自己的权威地位，积极主动地与学生交流，在与学生说话时要注意使用温柔和缓的语言加上肢体动作，让学生感受到教师对自己的关怀和肯定，从而提高学生的阅读能力。

比如，在学习《小公鸡和小鸭子》这篇课文时，教师需要首先教学生课文中出现的生字、生词，然后带领学生朗读课文。在学生理解了文章的意思之后，教师可以将学生分成几个小组，让组内成员分角色表演小公鸡和小鸭子，让每个小组都将自己的表演展示出来。在学生表演之后，教师要对学生的努力和表演给予积极的评价，对表演最好的小组可以给予一定的奖励。通过这样的课堂活动，学生会对课文内容有更加深入的理解，同时也会更愿意投入到阅读课的学习之中。

总而言之，以学生的兴趣为出发点进行教学可以将学生的学习热情有效地激发起来，从而促进学生阅读能力的提高。因此，教师需要在日常教学中合理地使用兴趣教学法，为学生创设具有趣味性的学习氛围，最终提高小学语文阅读教学的效率。

参考文献：

[1]连吉敏.论趣味阅读教学法在小学语文教学中的应用[J].中华少年，2018（3）：18.

[2]廖社会.趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用[J].吉林教育，2016（37）：112.

[3]张业伟.论趣味阅读教学法在小学语文教学中的应用[J].作文成功之路（上），2016（8）：64.