小学语文作文教学中课外阅读的作用及有效发挥

戴碧镕

摘 要：课外阅读是小学语文作文教学的重要内容，以现阶段小学语文作文教学工作情况为基础，结合近年来课外阅读教学方向，明确课外阅读对小学语文作文教学的作用，了解新课改提出的教学要求，分析如何在小学语文作文教学中展现课外阅读的作用。

关键词：小学语文；作文教学；课外阅读；作用

在我国新课改背景下，课外阅读一直是小学语文作文教学的重点内容，教师在课堂教学中也增加了对这方面的关注。但通过了解实践教学可知，我国小学语文作文教学存在课外阅读质量不高、时间少等问题，这对提升小学生写作能力而言有负面影响。由此，为了让小学语文作文教学中的课外阅读可以发挥作用，教师要突破传统意义上教学形式的约束，提出全新的课外阅读教学理念，构建优质的教学环境。

一、课外阅读在小学语文作文教学的作用

没有好的素材是难以写出好的文章的。对小学生而言，写不出好作文的原因主要分为以下几点：其一，词汇量小；其二，生活阅历少；其三，情感不丰富。因此，在小学语文写作教学中推广课外阅读至关重要。因为学生在课外阅读中，可以累积大量的写作素材，获取更多的写作技巧，还可以在阅读中感受语感，了解组织语言的方法，所以课外阅读在小学语文作文教学中占据重要作用。

教师受传统应试教育理念的影响，只注重学生的学习成绩，忽视了学生学习能力的培养。写作业时如此，教师只注重学生会不会写考试要求的内容，而不关注学生的写作兴趣和写作技巧。为了解决这一问题，提升语文写作教学的效率和质量，一方面要在课堂中引用课外阅读材料，调动学生自主学习的兴趣，另一方面要从课余时间入手，促使学生形成自主阅读的意识和行为，以此为小学语文作文教学工作的实施奠定基础。

二、小学语文作文教学中引用课外阅读的方式

1.激发学生学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，因此不管是哪门学科，培育学生学习兴趣至关重要。尤其是小学语文作文教学，学生只有拥有学习兴趣，才能自主参与到教学活动中。通过了解实践情况可知，小学语文作文教学难度大、学生学习能力低、自我约束力差，且受传统应试教育理念的影响，没有提出合理的教学方案，进而导致课堂教学工作无法有效落实。但若是教师可以在教学中加大对课外阅读的关注，将其科学地用到课堂中，就可以调动学生学习兴趣，实现预期设定的教学目标。例如，教师在引导学生学习人教版小学语文二年级下册《畫家与牧童》时，在学习本节课的重难点知识后，可以为学生布置课下拓展作业“找类似的小故事”，而后用下节课上课前的几分钟让学生朗诵。这样不但可以激发学生课外阅读的兴趣，而且有助于让学生在聆听中获取更多的写作素材。

2.提升学生写作能力

不管是激发学生写作兴趣，还是累积写作素材，最终目的都是为了提升学生的写作能力。在小学语文写作教学中，教师若是可以多组织进行课外阅读，可以让学生拓展视野范围，获取更多的生活材料，同时也可以优化学生的想象力和创造力，促使其在写作时如有神助。因此，课外阅读对提升学生写作能力而言至关重要。需要注意的是，教师在教学课堂中要引导学生构建正确的阅读意识，选择适宜小学生需求的文章，进而为提升学生写作能力奠定基础。例如，教师在引导学生学习人教版二年级上册语文《坐井观天》时，因为文章是一篇成语故事，学生在学习时除了要正确阅读文章内容外，还要理解文章想要表达的道理，所以教师可以通过对比阅读的方式，提升学生写作能力。从网络平台找与之相关的续写文章，而后表明中心思想，让学生在课堂中阅读，最终留下课后作业“续写结局”。

3.强化学生写作的生活意识

在小学语文作文教学中，生活意识也是重要的组成部分。通过在生活中寻找写作素材，进而转变成优美的文字，不但可以激发学生坚持写作的兴趣，而且有助于展示学生真实的情感。俗话说得好，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。学生在小学语文课本中阅读到的民族故事、人文情怀、祖国风光等都是他们未来写作可以用到的内容，因此在实践教学中教师可以组织学生多去生活中“阅读”，领略不一样的世界，享受更直观的故事，感受多变的情感，以此为写作添加更多的生活元素，提升学生的写作技巧。需要注意的是，学生在阅读时教师要进行有效指导，一方面帮助学生筛选有效的阅读素材，另一方面帮助学生更好理解生活，促使学生可以在阅读中获取更多的知识。

综上所述，对小学语文教学工作而言，作文教学是重要的组成部分，在实践教学中，教师要想提升学生的写作水平，可以通过课外阅读来实现这一目标。由此可知，为了让小学语文作文教学工作更好地落实，让学生拥有一定的写作基础，教师要在日常教学中强调课外阅读的重要性，促使学生形成自主阅读的意识和行为，以此累积更多的写作素材。

参考文献：

谢红杰.小学语文作文教学中课外阅读的重要作用[J].教育，2017（1）：69.