小学数学教研组活动实效性分析

周天明

摘 要：我国教学质量的提升给我国多个教育部门带来新的挑战与机遇，为了进一步提升学生的综合能力，提高学生在课堂的学习体验，教师需要适当参与到教研活动中，进一步丰富学生的学习体验。为了更好地展开数学教学活动，有关教育部门需要适当设立相应的教研组，为教师的沟通提供良好的平台，教师及时交流教学思想以及教学方案，结合现代教学方法有效展开数学课堂教学活动，提高学生在数学课堂的積极性。

关键词：小学数学；教研活动；实效性

在我国社会发展中，有关部门逐渐注重教育行业发展状况，为了更好地推动我国教育行业发展，提升发展速度，有关教育部门需要适当结合教研组活动，展开教学，提高学生在课堂的参与性。适当运用教研组教学方法进行教学，能够提升教师的教学能力，提高学生课堂学习体验，有利于教师之间进行有效交流活动，进而激发学生的学习兴趣。为了提高学生的学习体验和学生在课堂的参与性，学校需要适当设立相应的教研组织，为教师提供更多的交流途径，提高教师对学生的了解程度。

一、小学数学教学现状

现阶段在小学数学过程中存在一些问题，在教学过程中没有教学特色，有关教育部门对数学活动资金投入量不够。在我国多个小学教育机构中，数学教师的文化水平程度不高。教师在教研过程中通常以传统活动方式进行研究，过于注重对教材本身内容的研究，忽视了学生在课堂的主动性，不能有效提升学生的学习兴趣，没有将学生作为教学主体。学生在数学课堂踊跃程度不高，对数学知识的学习缺少兴趣。教师在教学过程中采用灌输式教学模式，过于注重对学生进行课本知识教学的过程，忽视了学生对学习内容的理解程度以及运用能力的提高。

二、小学数学教研活动的创新与实践

1.改革教研活动方式

在传统教研活动中，教师运用分散式教学方法进行教学，为了提高学生在数学课堂的积极性，教师需要适当优化教学体系，对教研活动方法进行创新，提高学生在学习活动中的参与程度。对教研活动的开展，有关教育部门需要适当创设专门教研小组，合理分配教师。为了更好地进行学习活动，提高学生对数学学习内容的理解程度。需要教师针对现阶段数学教学过程有效展开讨论、研究，注重对学生学习兴趣的培养，激发学生学习数学的情绪。

2.结合课本进行分析

学习教研组展开活动时，需要适当结合数学教材内容进行研究，针对实质性内容进行讨论，进而提升教师在活动中的参与程度。例如，在西师版小学数学五年级教学内容“小数乘法”教学过程中，教师需以此作为教研对象，针对此教学内容制订多种教学策略，运用多种教学方案激发学生的学习动力，为学生提供良好的学习氛围。教师对“小数乘法”教学内容进行教学时，需要以学生为课堂主体，提高学生在课堂的地位，激发学生的学习动力。教师适当结合情景教学法以及角色扮演法进行教学，进一步提高数学课堂的丰富性，激发学生的学习动力，提高教师参与教研活动的作用。

3.对比教学式教研活动

对比教学式教研活动针对改革提出的新要求、新理念、新方法，通过设计出更多不同的课堂教学对比来加深对知识点的认识，寻求教学中具体的对策。采用集体备课的形式，每周安排一次，确定一位主要讲解人，其他老师就采取“看、听、议、评”的方式参与。可以是同一内容、同一教师两次的教学对比等等。应用题的教学是小学数学教学的重中之重，也是最难的，尽管新教材中已经不再出现应用题这个名称，但学生对于基础应用题的结构必须了如指掌，虽然不像原来那样反复操练，强化数量关系，但是仍要求学生在运算中意会它，这样才能更好地去分析题的意思，从而解决问题。

4.注重对教师进行培训

为了更好地展开相应调研活动，有关教育部门需要对教师进行培训，提高教师的教学能力，提升教师在教学过程中对学生的关注程度；为了更好地展开教学活动，有关部门需要定期对教师进行培训，为教师讲解相应的职业道德内容以及法律法规等多方面内容；为了进一步提高教师的专业素质，教育部门需要适当地对教师进行理论知识培训，进一步提升教师对现代教学方法以及教学理论的运用能力。教师需要将培训中所学习的理论知识以及相关的教学方法合理运用到数学教学活动中，进一步提高教师在数学课堂中对教学方法的运用能力。

综上所述，在社会发展中，教育行业具有不可替代的作用，为了使社会进一步发展。有关教育部门需要适当运用多种教学方法展开小学数学教学，进一步推动我国教育行业发展，提升教育行业发展速度。适当运用相应教育方法进行教学，能够提高学生在课堂上的参与性，提升学生的学习兴趣，有利于对学生多种能力的培养，拓宽学生的学习思路，提升学生的发展空间，进一步提高小学教学质量，提高社会对教育部门的关注度。

参考文献：

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