小学数学核心素养的内涵与价值

陈向怡

摘 要：目前来说我们国家的教育改革力度一直在加大，这对小学的数学教学任务提出了一个挑战。在新的时代背景下，数学的教学模式不再是老师在课堂上进行填鸭式的教学，更重要的是把数学核心素养融入实际的学习中。从小学数学核心素养的具体含义进行切入，然后分析了其在价值上的体现，最后根据发展中出现的各种问题，提出了一些实质性的意见。

关键词：小学数学；核心素养；内涵；价值

数学具有较强的逻辑性、复杂性等特点，其也是小学阶段学习最重要的一门学科，通过对数学更全面的学习，可以提高学生的思维能力和解决问题的能力，为以后的发展做好铺垫。随着教育改革力度的加大，我们国家小学数学的发展方向也朝着培养学生数学核心素养靠近。通过核心素养的学习，可以提高整体的教育质量，可以培养出更加全面的复合型人才。

一、小学数学核心素养的具体含义

对于“素养”的定义是：对世界的认知、水平能力和态度这三方面进行一个相互渗透、相互发展、相互综合的过程，其中更加侧重于态度方面的作用。小学数学的核心素养就是对数学进行一个综合的应用过程，这个过程可以使学生数学的专业知识能力得以体现，进一步反映出了数学的思想和其实质性的意义。数学核心素养并不是孤立存在的，它是和数学的课本内容有着密不可分的联系，其也有助于数学评价工作的顺利进行，还有利于进行合理化的数学课程设计，可以让学生对数学有一个更加深刻的认识，让学生牢靠地掌握数学知识。

二、小学数学核心素养的价值体现

1.有助于提高学生整体的数学素养

提高学生的整体素养就要从数学素养入手。数学素养作为一种历史发展的思想产物，其形成比较复杂，经历了一些复杂的运算和数据的整理等过程而成，这样不仅可以帮助学生提高对知识的理解程度，还有助于培养学生的动手能力和创新能力，也对学生的思维训练有一个帮助。

2.体现了小学数学的价值观理念和教育的最终目的

随着素质教育的普及，对于学生的教育目的也提出了更高的要求。不仅仅是要求学生学会基本的数学知识和理论，更是要求提高学生的综合素质，要让学生朝着个性化、综合化的方向发展，进而培养成全面的复合型人才。数学教学的主要目的是为了提高学生的整体数学素养，进而不断地满足时代对学生学习能力方面的需求，在整个教学过程中，要做好数学核心素养工作的开展工作，一定要确保落到实处。

3.是数学的实质显示和价值体现

数学的核心素养就像是一面镜子，可以直接反映出数学的实现和价值体现，不仅仅是知識内容方面的体现，更是思想方法上面的体现。如果对于数学的理解不够透彻，会让学生的学习过程非常吃力，对于涉及数学方面的问题就更加费劲，这不利于提高学生的综合素质。所以要做好学生的核心素养培养工作。

三、关于小学数学核心素养的意见

1.对教材进行深度的挖掘，找出其中的核心素养

数学的核心素养是知识和思想两者共同渗透发展的产物。在实际的数学教学过程中，老师要对教学的内容有一个全面的了解，不仅仅是指宽度方面，还有深度方面。在教学中，针对每个知识点要透彻分析，要找出来哪些核心素养具有应用价值，然后通过一些合理的手段进行实现。

2.数学核心素养的重要性虽然是大于基础知识，但是它又不能够脱离基础知识

数学知识在发展的过程中是有核心素养的身影的。所以要引导学生去思考知识的由来过程，让学生对知识的结构构架有一个清晰的认识，更加方便学生对知识的全面理解，这也是培养学生解决实际生活问题的关键。

3.数学核心素养会在实际的数学运用中有所反映

数学的整个学习过程是以数学的核心素养为基础而进行培养的，生活中充满了数学问题，可以培养学生在生活中利用数学解决问题的能力。在不断的实际应用中，可以全面提升学生的综合素质，可以培养学生的学习方法和行为习惯，可以让学生养成勤动脑的好习惯。所以，通过数学在生活中的实践应用，可以有助于做好数学核心素养的培育工作。

数学核心素养的培养在小学阶段的数学学习过程中具有重要意义，可以作为整个过程的核心。在教学过程中，老师在进行基础知识讲授的基础上，可以在思想方法上对学生进行引导，慢慢培养出学生的数学核心素养，这个过程可以有助于提高老师的教学水平，也在很大程度上帮助学生提高自身的综合素质。在小学阶段，老师的作用还是比较大的，要起到一个良好的引导作用，要在实际的教学过程中不断地发现问题然后进行总结，不断地探寻出一条更加适合培养小学数学核心素养的途径，以便进一步提高整体的教育质量。

参考文献：

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