小学校园文化建设策略探析

李林

摘 要：小学校园文化的建设，关乎学生长远的健康成长。因此，学校要格外重视校园文化建设，在管理方面也要加强建设，这样才可以实现小学素质教育的有效提升。在新课改背景下，学校要提高学校整体办学质量和水平，并贯彻落实教育方针。这就需要全校师生共同去努力，使学校走向更高的层次，在高质量的道路上迈出坚实步伐。

关键词：小学校园文化；精神文化；创新建设

一、校园文化建设存在的问题

1.景观堆砌无核心理念

校园文化建设，其中缺乏精神文化是每个学校普遍存在的问题，这种结果就导致校园文化建设缺乏主体性，没有足够的核心理念和主题文化，而只是一些景观方面的堆砌，这没有办法去完美地表现校园的特色和学校和谐理念的宗旨。

2.注重管理，对教师、学生发展关注不够

因为较多关注校园的发展，也注重对教育和教学整个过程中的管理，因此在一定程度上忽略了对学生和教师的关注，对其发展个性需求也缺少关怀，不能够完美地体现以人为本的教育思想。

3.对校园精神文化建设认识不够

（1）对校园精神文化建设只是片面认识

对于建设校园文化，其中的内涵和需求，学校并没有过多地了解，甚至处于无意识的发展状态。很多学校都热衷于建设学校表面，将学校的形象工程建设得很完美，但是学校的核心文化并没有构建起来，学校是日渐漂亮起来了，但是人文厚度并没有随之增加。甚至有的学校还将校园文化与学校品牌割裂开来，而实际上这种文化才是品牌的灵魂。

（2）校园理念系统松散

许多学校虽然制定了一系列的规定，但是没有系统与完整性，最主要的表现就是松散和概念认识不清。系统松散，就是学校没有系统的核心理念，缺乏主导力和凝聚力。理念系统的概念认识不清，就是学校虽然创办了各种规定与办学理念，但是各种理念并没有对应的相关内容，徒有其表。

4.缺乏整体规划和自身特色不强

大多学校在校园文化建设中并没有去长远规划和考虑，只是逐步实现近期的目标，具有很大的随意性，其校园文化、制度与精神文化建设也没有系统的规划。学校自身的特征和发展历史都很不明显，缺乏个性。

二、校园文化建设策略

一个学校的文化建设，必须要遵从这个学校的历史和现状，以自身的条件和教育实践为基础出发，并借鉴古代与现代的优秀文化，加强学习，突出本校特色，只有这样才能够使校园文化建设具有卓越成果。

1.加强学习理念先行

增强校园文化意识和转变学校管理者的思想观念，会直接影响到教育培养的素质，这就需要管理者不断去学习，要以改革为基本方针，把校园文化建设作为先进文化建设的重要内容。校长是学校的核心，同时也是学校的组织与决策者，往往校长的观念就决定了学校的风格。因此，我們就要让每一位校长都努力做到有责任与使命感，不仅能够积极创办学习条件，而且还要去帮助每一位学生树立人生理想，培养学生的乐观态度，这无疑具有非常大的意义。

2.科学规划

学校文化决定了学校发展的品性。校园文化建设不仅要符合师生的发展需要，而且还要去追寻师生的意义和价值，让师生恢复自由精神与灵性，营造和谐校园。为此，就要遵循以下原则：

（1）整体性原则

学校建设是一个系统工程，这就要在总体上进行全面规划。首先要将师生发展放在首位，其次将学校的精神文化渗透到学校的制度与环境文化中，使其合为一体、协调统一，以保证校园文化和谐发展，并充分发挥相应的功能。

（2）育人性原则

校园文化建设的主要目的就是育人，要充分发挥校园的品、德、启、智等多种思想，以校园文化的建设来实现教书育人、服务育人的主要内容，提高校园育人质量，加强文化建设。

（3）校本性原则

立足校本植根校园，来建设校园独特的个性文化。并深入挖掘学校的积淀文化，还要不断吸收先进文化去创造学校自由的个性。

（4）创新性原则

生命在于创新，创新才有个性和特色。在充分考虑学校历史继承性的基础上，尽最大可能拥有学校自身的文化，不去复制别人的东西。

校园文化建设是一个系统和长期积累的工程。学校首先就要有优秀的传统文化，还要立足于本校的优秀历史传承文化，从实际出发去研究和论证，确保本校有长远的发展优势和目标，并制定出切合实际的规划，然后再逐步实施，充分发挥师生在建设中的主体作用，打造适合自己并突出自身个性的文化，从而走向内涵式发展道路，促进学校快速发展。

参考文献：

[1]周有富.对中小学校文化建设的探究[J].当代教育论坛，2016（2）.

[2]许丽燕.传统文化与学校文化建设[J].中小学管理，2017（3）.

[3]钟启权.知识社会与学校文化的重塑[J].教育发展研究，2017（1）.