浅谈小学生解决数学问题能力的培养

朱苏敏

摘 要：現如今小学数学教学不仅要对学生进行基础知识教学，还需要在教学过程中加强对学生解决数学问题能力的培养，因为只有学生在这一阶段养成较为良好的解决数学问题的能力，才能真正解决所有的问题，最大限度提高小学数学教学质量。

关键词：小学生；解决数学问题能力；培养

《义务教育数学课程标准》中明确提到，解决问题就是培养学生应用negligence的重要途径，在教学过程中应该渗透解决问题能力的培养。可是，就目前小学数学教学现状来看，还是有很多教师只是注重对学生基础知识的教学，抑或基本技能的训练，促使很多小学生都缺乏创造力，应用数学意识较差，不能将所学习到的知识有效地应用到解决实际问题之中，面对数学问题也不知如何下手。为了改善这一现象，本文则就如何在数学课堂上培养小学生解决数学问题的能力进行了以下研究：

一、借助问题情境，提高学生思维综合能力

要想让小学生具备较为良好的数学问题解决能力，教师在实际教学过程中首先应该加强对学生思维综合能力的培养，因为学生只有具备了较为良好的数学思维能力，才能在面对各类问题的时候有效地对其进行解决，进而才能真正实现培养小学生解决数学问题能力这一目的[1]。为此，教师在培养小学生解决数学问题能力的时候，可以先借助于问题情境来培养学生逻辑思维能力，以此来进一步拓展学生思维空间，促进学生思维综合能力的进步。例如，教师在对学生进行“鸡兔同笼”这一问题教学的时候，其解决问题的方式较为多样，假设法、图画分析法、列表举例法以及尝试计算法都可以解决问题，而为了能够进一步提高学生的思维综合能力，教师可以借助于方程法来进行教学，如：“在鸡兔化妆舞会上，一共有头10个，脚30只，同学们你们觉得舞会上一共有多少只鸡？多少只兔子？”在提出问题情境之后，教师可以引导学生使用方程法来解决问题：

1.同学们你们能够从题目中得到什么信息？

2.如何设x？

3.请你们分别设出x，并且找出对应的关系量。

4.列出方程对其进行解答。

通过具体的问题情境以及解决流程让学生形成一个较为具体的逻辑思路，这样学生在今后解题过程中也就知道如何对问题进行思考和解决，就能有效地促进学生解决数学问题能力的提升。

二、借助合作交流，促进学生解决问题能力发展

长期以来，教师在对学生进行问题教学的时候，都是通过讲解的方式让学生获取解决问题的方法，然后再让学生以此来进行模仿和训练，通过这种方式促进学生解决数学问题能力的提升。可是，实际上，这种教学手段是很难提高小学生解决数学问题能力的，因为数学问题解决本身就是学生主观能动性发展的过程，可是传统教学方式下学生只能被动接受教师所传授的解题方式，在这种情况下，学生会很难真正有效对问题进行思考和分析，长期下去，学生也就会缺少解决问题的经验和能力。针对这一现象，教师在对学生进行数学问题解决能力培养的过程中，可以借助于合作交流模式来对学生进行教学，在解决数学问题的时候对学生进行分组，让学生在交流合作过程中学会从不同角度思考问题，也在主动参与、讨论过程中懂得要如何解决数学问题，进而也就能够真正提高小学生解决数学问题的能力。例如，教师在对学生进行“圆的认识”这一知识点教学的时候，就可以改变传统直接告诉学生使用圆规画圆的方式，在教学过程中先对学生进行分组，让小组成员之间通过讨论与交流放手大胆地去画圆，这样整个数学课堂不仅会变得活跃，还能使学生在相互交流过程中学会从不同角度解决问题，也能进一步促进学生解决问题能力的进步与发展。

三、借助探究性作业，进一步提高学生解决问题能力

在培养小学生解决数学问题能力的过程中，除了上述两点之外，教师还可以借助于探究性作业对学生进行教学，以进一步提高学生解决数学问题的能力。在数学教学过程中，学生完成数学作业的过程本身也是数学学习活动中的一种，更是学生直接面对数学问题的一个过程，教师在实际教学过程中如果能够结合学生实际情况为学生设计出一些探究性的问题，让学生能够主动进行探究、思考，这样就能够让学生真正成为数学活动中的探究者，从而也就能够进一步提高学生解决问题的能力[2]。针对这一点，教师在为学生布置作业的时候，可以为学生布置以下几种类型的作业：

1.观察作业。为学生设计一些观察类的作业，以此来提高学生发现问题、发现事物本质以及规律的能力。

2.调查作业。让学生在实际生活中进行数学调查活动，以此来进一步提高学生的探究能力，让学生的数感得以提升和进步。

3.实验作业。让学生就数学问题在生活中经过实验和操作来解答，以此进一步提高学生解决数学问题的能力。

4.课题探究作业。让学生使用自己已学习过的数学知识对数学问题进行探究，以此来进一步提高学生解决数学问题的能力，同时还能提高学生数学应用能力。

综上所述，在对小学生进行数学教学的过程中，教师应该加强对解决数学问题能力培养的重视，在教学实践中借助于问题情境、合作交流模式以及探究性作业让学生参与到数学问题的解决之中，让学生在实践过程中提高自身解决数学问题的能力，进而也能促进学生的发展与进步。

参考文献：

[1]邓履平.浅谈小学生数学解决问题能力的培养[J].学周刊，2016（7）：89.

[2]马生兰.浅谈小学数学教学中解决问题能力的培养[J].大观周刊，2012（30）：261.