小学英语教学环节中学生核心素养培养方法

李瑞君

摘 要：在我国教育改革不断深化的背景之下，小学教育应当得到充分的重视，这也是促进学生全面发展的一个重要措施，核心素养会在小学生发展过程当中起到重要作用。因此在小学英语教学环节当中，教师一定要多层次地将学生的学习兴趣激发出来，以对学生的核心素养进行培养，为学生日后学习活动的顺利开展提供一定保证。详细分析学生核心素养培养的意义及方法，希望能够在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候，起到一定借鉴作用。

关键词：小学；英语教学；学生核心素养；培养；方法

一、问题研究背景及意义

在我国社会经济发展向前推进的过程当中，社会对人才的需求量也呈现出一种大幅度提升的态势，因此会对人才提出一些更高的要求，人才综合素质水平应当得到大幅度提升。在全面推行素质教育战略的背景之下，自然会在小学英语教学领域当中提出一些崭新的要求，小学生核心素养培养应当得到充分的重视，教师应当从各个角度对影响性因素进行分析，使用不同措施培养学生核心素养，促使学生的综合素质水平得到大幅度提升，从而为后续的学习奠定坚实的基础。

二、小学英语教学中培养学生核心素养的意义

新课改不断深化的背景之下，小学英语教学领域当中的教学理念、教学手段以及教学方法逐渐发生一定变化，小学生的全面发展逐渐得到了充分的重视，在促进小学生全面发展的过程当中，核心素养培养是一项十分重要的内容，核心素养培养的意义在各个方面上有所体现。小学英语教学领域中，核心素养培养能够引导学生自主学习课程知识及相关技能，让学生的知识面变得更广泛一些，促使学生在学习的过程中掌握更多能力，从而促使学生逐渐向全面发展的方向转变，引导学生树立正确的三观，形成科学合理的价值取向，促使学生走上全面发展的道路。

三、核心素养培养方法

1.引导学生培养学习兴趣

能够自主学习的小学生数量比较少，之所以有学生能够自主学习，一般都是受到了兴趣的驱使，轻松欢快的课堂氛围能够让学生身心放松，主动参与到教师开展的各项活动当中，对英语知识形成更深入的认识。除此之外，将兴趣培养作为出发点，能够让学生积极地学习新知识，逐步提升学生核心素养水平，弥补学生思维模式当中的缺陷，促使学生逐渐走上全面发展的道路。

2.在集体活动中培养学生的行为习惯

小学英语教学环节当中，教师可以使用集体活动方法来培养学生的合作精神，小学生的表现欲望一般都比较强，在集体学习当中能够將自身的特征充分展现出来，逐步形成一定的团队协作观念，科学合理地处理自身和各个小组成员之间的关系。开放型学习模式一般都是让学生在玩耍当中学习。例如，在小学英语课堂教学环节当中，教师可以要求各个小组的成员设计自己小组的名字、口号，也可以让各个小组参与到比赛和表演当中，促使学生培养一定的学习兴趣，并在参与活动的过程中对自己做出精准的评价。教师应当引导小学生学会为人处世的道理，可以在日常学习生活中对自身不正确的行为进行约束，提升自身的道德水平。

3.充分应用科学技术

PPT教学模式是以往几年当中兴起的一种创新型教学模式，替代了以往的板书，质量比较高的PPT能够将知识直观呈现在学生眼前。比方说，可以在PPT当中将英文字母绘制成各种类型的小动物或者学生乐于接受的东西，促使学生通过联想方法迅速将单词的发音和书写方式记住，相较于传统教学模式来说，PPT教学模式在实际应用的过程当中，可以让学生的核心素养得到大幅度提升。

播放和教学内容相适应的动画及视频。教师可以在课堂教学环节当中播放一些与学习内容有关的视频，促使学生在欢快的学习氛围当中得到引导，掌握正确的学习方法，促使学生核心素养得到大幅度提升。

在全面推行素质教育的背景之下，教师应当在实际工作的过程当中形成生本教育理念，将学生放在中心地位。从各个角度对小学生核心素养的培养要求进行分析，科学合理地使用各种方法培养小学生核心素养。在小学英语教学环节当中，教师首先应当构建轻松欢快的教学氛围，优化调整传统型教学方法，促使学生养成自主学习的习惯，较为有效地对学生英语思维进行培养，以便可以让小学生的核心素养得到大幅度提升。

参考文献：

[1]李文英.打造小学英语高效课堂“引、探、练、伸”四步教学模式[J].学周刊，2018（15）：117.

[2]虞丽莉.合理利用微课 促进小学英语教学[J].小学科学（教师版），2018（4）：33.

[3]尹甜.精心创设情境，提高课堂教学趣味性和知识性[J].小学科学（教师版），2018（4）：116.