对小学体育课堂教学实效性的探讨

凌立 陈留挽

摘 要：在新课改不断深入的大背景下，学校对教师提升小学体育课堂教学实效性给予了充分的关注。因此，教师在体育教学中应当主动革新教学模式，创新教学方法，从而提升小学体育教学的实效性。立足于提升小学体育课堂教学实效性的意义，针对如何提升小学体育课堂教学实效性提出了几点策略，希望能对广大体育教育工作者起到抛砖引玉的作用。

关键词：体育；实效性；分层教学

一、提升小学体育课堂教学实效性的意义

1.有利于培养学生对体育的学习兴趣与热情

兴趣是学生热情主动地参与体育运动的驱动力。当学生对体育教学产生了浓厚的兴趣后，他们参与体育运动的积极性与能动性才能得以有效激发，此时他们会满怀欣喜地、富有情趣地參与到教师开展的体育教学活动中来。与此同时，学生的内心也充斥着一股股不断翻滚的热情。然而，在实际的体育教学中，有些教师只是为了教学而教学，为了完成任务而完成任务，没有把对学生学习体育运动兴趣的培养与体育教学有机结合起来，这样一来，不仅不利于学生体会到参与体育运动的乐趣，还会使体育教学实效性的提升受到严重阻碍。此时，教师若能在开展体育教学活动的过程中采取有效的方式提升体育教学的实效性，那么不仅有利于提升学生的学习效率，还能培养学生参与体育运动的兴趣与热情。

2.有助于促进小学体育高效课堂的构建

随着新课改的深入发展，学生对教师构建小学体育高效课堂给予了充分的关注。所以，教师应及时地从“传统教学”频道切换到“高效课堂”的频道。那么，教师应如何有效切换呢？笔者认为，提升小学体育课堂教学的实效性是教师从传统教学模式顺利地切换到高效课堂教学模式的关键一步。当教师采取有效策略提升了课堂教学的实效性，就能为高效课堂的构建注入强大的能量。然而，有些教师依旧沉溺于传统教学模式中，不能及时地从传统教学模式的藩篱中挣脱出来，这不仅不利于体育教学实效性的提升，还不利于学生综合素质的发展。此时，教师应当采取有效策略，为体育课堂教学实效性的提升插上飞翔的翅膀，这不仅可以使学生体会到体育教学的魅力，还可以促进小学体育高效课堂的打造。

二、提高小学体育课堂教学实效性的策略

1.采用分层教学法，促进全体学生得以进步

教学实践表明：学生在学习能力、理解能力、接受能力等方面均存在较大差异。所以教师在开展小学体育教学活动的过程中应当关注学生的差异，应当遵循因材施教、因人施教的原则，并根据这一特点采用分层教学法，从而使各个层次的学生均能得以提升。

例如，在开展“跳高”这一教学内容的学习时，教师就可以采取这样的方法。首先，教师应当根据学生的体育水平、接受能力等因素把学生分成优秀、中等、一般等三个层次；其次，教师在引导学生练习跳高的过程中根据不同层次学生的实际情况对横杠的高度进行灵活的调整。针对优秀学生，教师需要把横杠调至较高的位置，从而使优秀生不断地挑战自我；针对体育成绩中等的学生，教师应当把横杠高度调到适当的位置，并尝试着提高横杠的高度，使他们不断地进步；针对跳高成绩一般的学生，教师应对他们降低要求，先使他们巩固跳高的基本动作，使他们掌握基本的跳高技术，并培养他们的自信心。如此一来，不仅使不同层次的学生均得以进步，并享受到成功的喜悦，还可以使他们在跳高的过程中增加对体育运动的热爱之情。

2.采用小组合作学习的方法，提升学生参与体育运动的积极性

教学实践表明：学生在小组合作学习的过程中可以把自己的主观能动性发挥得淋漓尽致。所以，教师在开展小学体育教学活动的过程中应当积极主动地采用小组合作学习的方法，不仅能为每位学生展示自我风采提供崭新的舞台，还能为体育教学实效性的提升注入力量。例如，教师在开展“抛铅球”这一运动项目的讲授时，可以给学生布置一项小组合作学习的任务。首先，教师根据学生的体育成绩、沟通能力、人际交往能力以及学习能力等因素把全班学生分成若干个小组；其次，教师让学生以小组的形式练习抛铅球。当各个小组在练习抛铅球的过程中，教师应当不断地走进各个小组，仔细观看他们抛铅球的动作。对于抛铅球运作不准确的学生，教师要给予他们帮助与引导；对于没有掌握抛铅球技巧的学生，教师要耐心地加以指导；对于不敢抛铅球的学生，教师要用充满鼓励性的话语激励学生；对于抛铅球抛得较远的学生，教师要用充满赞美之词的语言给予表扬。当练习环节结束后，教师让各个小组的代表把本组所得到的有关抛铅球的心得分享给全班同学。总之，教师在这节课的教学中通过让学生以小组形式练习抛铅球的方式充分使用了小组合作学习的方法，不仅使学生的主观能动性得以充分发挥，还为体育教学实效性的提升插上腾飞的翅膀。

总而言之，教师在开展小学体育教学活动的过程中应当遵循因材施教、因人施教的原则，以促进学生综合素质的提升为出发点，并通过采用分层教学法、小组合作学习法等方式来提升每一位学生的体育水平，从而为小学体育教学实效性的提升插上飞翔的翅膀。

参考文献：

[1]王云.论新课改下如何增强小学体育教学的实效性[J].名师在线，2016（5）：17-19.

[2]许玉香.小学体育教学语言运用技巧的策略研究[J].新课程（小学），2017（3）：23.