在小学信息技术教学中如何有效提高学生的网络素养

苏富平

摘 要：“互联网+”时代的到来已经改变了现代人的生活与学习方式，使得整个人类社会已经进入到网络时代。在这个时代背景下，人们应该主动跟上时代发展潮流，提升自己的网络素养与信息素养。小学作为启蒙教育机构，应以有效的信息技术课程教学来全面提升小学生的网络素养，为让小学生适应网络时代做好教育准备。从利用教材知识使学生学习网络基础知识、利用信息技术训练强化网络应用技能、规范上网行为使学生养成健康的用网习惯三个角度来分析小学信息技术教师应如何提高学生的网络素养。

关键词：小学信息技术；网络素养；提升策略

信息技术课程是直接面向信息技术与网络技术的新兴课程，在信息技术教学中培养小学生的网络素养，不仅可以全面落实信息技术课程的教学需要，还能够让小学生学会利用网络技术来满足自己多样化的学习需要，全面提升自己的学习能力与信息素养。因此，小学信息技术教师应充分利用本学科在培养学生网络素养中的优势，让小学生灵活掌握网络应用技术。

一、利用教材知识使学生学习网络知识

信息技术教材本就是介绍常见的信息技术软件与网络知识的载体，掌握充足的网络知识也是网络素养的基本组成部分，因為小学生的用网能力、用网意识等都需要建立在网络知识的基础上。在小学信息技术教材中，教师应组织小学生系统汇总教材中的网络知识，帮助小学生建立丰富的知识网络，为帮助其提高运用网络知识的能力做好准备。

如五年级信息技术上册第三课“大海捞针也不是很难呀”一课就是为了让小学生初步了解并利用因特网来进行网络学习的课程，旨在培养小学生利用网络获取信息与处理信息的能力。教师应充分利用本课知识来帮助小学生树立用网意识。实际上，现在的小学生从小便接触网络，利用网络与计算机打游戏、看电视等，甚至有许多学校已经开发了学校网站与网络沟通平台，所以小学生对“大海捞针也不是很难呀”的学习内容并不陌生。因此，在本课教学过程中，笔者便与本校其他学科教师合作，希望他们能够为小学生布置一个运用搜索引擎来搜集信息的实践作业，以此来作为课堂导入，引导小学生了解搜索引擎的简便性。这项实践活动可让小学生了解搜索引擎的积极作用，有利于让小学生树立积极的网络学习意识。

二、利用信息技术课程训练强化网络应用技能

信息技术课程与其他学科最大的不同便是前者以实践课程为基础，且几乎所有的课程都是在微机室与操作室展开的，旨在以实践操作课来提升小学生的信息技术应用能力。在网络素养教学中，网络应用能力与网络创新能力是网络素养最主要的两项内容，所以教师应充分利用实践课程来提高小学生的网络应用能力。当然，在网络应用技能教学中，教师不必拘泥于教材，而应以小学生的网络学习需求为中心，扩展信息技术课程内容。

在每一节信息技术课开始之前，笔者都会在课前布置线上预习任务，希望小学生能够自觉在课前调查新课知识，利用网络阅读、网络视频等方式来进行自学。比如，在“幻灯片可不是黑白的”一课开始之前，笔者便鼓励小学生在课前主动预习，他们需在信息技术教学网站、教学论坛等网页中学习美化幻灯片的基本知识，在预习中初步掌握基本操作技能，汇总存在的问题，然后在课堂上整理问题，展开针对性的实践学习。在信息技术课堂上，笔者也是以小学生的实际操作为主的，而且本校的信息技术操作室已经铺设了校园网，小学生可随时利用校园网进行网络学习，锻炼自己的网络应用能力。

三、规范上网行为，使学生养成健康的用网习惯

网络是一把双刃剑，因为网络虽然可以给小学生提供充足的学科知识与学习指导，使小学生逐步形成良好的自主学习能力，但是部分垃圾网站、网络游戏等都可能会腐蚀小学生幼小的心灵，使小学生的身心深受其害。所以，在培养小学生网络素养的过程中，教师一定要强化上网习惯，规范小学生的用网行为。

在信息技术教学中，笔者常常会强调绿色用网、安全用网的学习理念。比如，在学习五年级信息技术上册时，我先要学生学习《全国青少年网络文明公约》，要求每位学生都能够背诵出来，并严格遵守公约的内容。还要求小学生平时上网时如果弹出一些不健康的网页窗口，需迅速关掉网页，不可浏览这些垃圾信息。当然，为了尽可能增强小学生的用网安全意识，笔者也会在课下搜集、筛选网页信息，给小学生推荐绿色学习网站。另外，在使用网络用语时，小学生要使用文明、礼貌的网络语言，不可随意辱骂他人。现在有一些不法分子会盗用网民个人信息，小学生应时刻保持警惕，不可随意泄露自己的个人身份信息，否则可能会造成无法挽回的后果。值得注意的是，现代网络通信工具的发达使得人与人之间的交流更加简便、频繁，但是小学生也要注意不可随意约见网友，学会保护与爱惜自己。关于网络安全与健康的问题与对策很多，教师应根据小学生的实际情况采用针对性的教学举措。

总而言之，小学信息技术课程以培养小学生的信息素养为主要教学目标，而网络素养又是信息素养中不可分离的一部分，因此使学生了解网络技术知识，应用网络技术为我们生活和学习服务也是课程主要目标之一，教师应学会利用本课程的教学优势来落实网络素养教学，使现代小学生成长为一个会用网络、善用网络的优秀人才。

参考文献：

[1]丁文胜.小学信息技术教学中培养学生的网络素养的思考[J].中华少年，2017（5）：108-109.

[2]蔡玲英.在小学信息技术教学中培养学生的网络素养[J].教育科研论坛，2011（2）：11-12.