微信小视频在小学语文课堂中的应用

刘位萍

摘 要：随着现代教育体制改革的深入，小学语文教育不断向深层次发展。由于受到传统教育观念的影响，在语文教学创新实践中仍然存在诸多问题，利用微信小视频有效开展教学创新，进行有效的教学整合，可以让小学语文教学更具有活力，也可以提升教学针对性和实效性，值得教师深入研究。

关键词：微信；小视频；小学语文；信息技术

微信小视频可以进一步拉近语文与学生的距离，提升课程改革的实践性，是现代小学语文教学改革的重点。微信小视频资源在教学过程中的应用，解决了语文教学过程中的主要问题，能够在提升教学质量的基础上，激发学生学习语文的兴趣，因此，我们应该对微信小视频资源给予足够重视[1]。

一、小学语文微信小视频教学的定义

随着新课程教学改革的深入开展，多元教学模式开始融入现代教学体系中。微信小视频教学模式通过教学元素的整合，可以提升学生对知识的直接理解与认知，让学生在潜移默化中接受知识，实现语文知识的有机渗透，让理解性教学真正成为现实。作为一种科学教育模式，小学语文微信小视频教学摒弃了传统的灌输式教育形式，转而用学生更容易接受的形式展现知识，通过打通现实生活与课堂之间的隔阂，引导学生深入思考，对于小学语文而言，微信小视频教学模式有着广泛的应用空间，可以推动传统课堂的提档升级。

二、微信小视频在小学语文教学中应用的价值

微信小视频教学资源在语文教学中的应用，符合当前课程改革发展和素质教育的本质要求，同时对于提高语文教学质量也具有重要作用。微信小视频在语文教学中的应用，可以在一定程度上摆脱传统教育观念的束缚，帮助学生在理解和掌握所学知识的基础上突破语文能力提升的壁垒，在深化语文教学效果的基础上提升自主创新意识，进而为今后的语文学习奠定坚实基础。微信小视频资源在语文教学中的应用，可以解决传统教学模式带来的问题，让学生在理解所学知识的基础上进行创新，这对于提高小学生对语文知识的理解能力具有重要作用。

三、微信小视频在小学语文教学中的应用策略

（一）着力提升信息化教学能力，夯实微信小视频教育根基

在开展小学语文微信小视频教学中，教师不能急于求成，首先要掌握系统性的信息技术教学能力。随着现代信息技术的发展，信息化教学设备已经成为开展小学语文教学必不可少的辅助工具[2]。在网络时代，学生的生活与互联网时刻发生着直接联系，在这样的背景下开展小学语文微信小视频教学，要充分利用信息技术教学设备，一方面，在课堂上教师要利用信息技术教学设备提升课堂的多元性和丰富性，将学生吸引到课堂中；另一方面，教师要利用信息技术设备，加强在课下与学生的联系，共同建立互动性的语文教学体系，让信息技术真正成为辅助教学的有效工具，不断提升教学效率，让小学语文微信小视频教学创新真正落到实处。

（二）创新微信小视频应用形式，激发学生的语文学习兴趣

为了有效提高小学语文微信小视频教学质量，培养学生的语文学习能力，教师在教学中注重提升微信小视频教学的趣味性十分重要，这也是影響教学质量的关键因素。在传统的语文教学中，由于老师的课程压力较重，并且受传统教学评价方式的影响，老师在教学过程中将主要精力都集中在知识的讲解和灌输之上，对于课堂趣味性的关注普遍较少，在这样的教学模式之下，要想提升教学质量非常困难。因此，老师在应用微信小视频教学资源进行语文教学中，应该对教学的趣味性给予重点关注，并且积极采取行之有效的方式，创新微信小视频应用形式，提升教学的趣味性，从而有效发挥微信小视频教学资源的预期作用，实现教学质量的整体提升。

（三）将微信小视频教学资源融入语文教学的全过程

传统的小学语文教学过于注重理论知识的灌输，忽视学生自主学习能力的锻炼和培养，这对于学生综合素质的提升是非常不利的。在新的教育发展形势之下，为了更好地适应素质教育的基本要求，有效提升学生的综合能力，老师应该对语文教学计划进行重新调整，为微信小视频资源的应用指定一个相对明确的指导方向。具体来说，老师应该在平时的教学过程中注重观察学生的学习特点和对知识的掌握情况，然后结合学生的实际特点进行综合评估，在充分掌握学生水平的基础上，对之前的教学计划进行针对性的调整，突出学生综合能力培养，把微信小视频教学资源融入语文教学的全过程，促进学生综合素质的提升。

综上所述，在开展小学语文教学过程中，教师要积极探索，不断整合教学资源，运用微信小视频教学模式，提高教学效果，为学生构建现代教育体系，引导学生主动思索，提升学生自主学习和认知能力，适应新课程教学改革的新要求和新形势。下一步，需要教师深入探索、寻求语文微信小视频多元化教学实践策略，以提高学生综合素养为根本，提升艺术教育效能。

参考文献：

[1]李亚新.浅论微信小视频在现代小学语文教学中的重要作用[J].课程教育研究，2015（36）：186-187.

[2]刘斌.巧妙借助微信平台进行小学语文教学[J].发现（教育版），2017（5）：115.