幼儿园大班实施文明礼仪教育的策略

张涛

摘 要：幼儿时期不仅是孩子智力开发的重要阶段，更是良好文明礼仪形成的关键时期。因此，幼儿园教育对孩子文明礼仪的养成具有重要影响。本文针对幼儿园大班实施文明礼仪教育的策略进行探究。

关键词：幼儿教育；礼仪教育；习惯养成

随着社会的发展和进步，人们的物质生活水平得到了极大的提高，在衣食无忧的优越环境里，更多的家长和幼儿园，只注重孩子知识的增长，而忽略了孩子文明礼仪的培养。幼儿的可塑性强，易接受外界的各种信息，对幼儿进行礼仪启蒙教育，有助于促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响。本文针对幼儿园大班实施文明礼仪教育的策略进行探究。

一、创设文明礼仪教育氛围，融入文明礼仪教育

环境对幼儿文明语言的形成，礼貌行为的养成有重要的示范、熏陶、感染作用。幼儿园要注重创设优美整洁、富于教育意义的环境。我们在班级开辟了一块文明礼仪墻，将日常文明礼仪用语和幼儿应该做到的一些规范以图片形式上墙；创设文明礼仪教育氛围；在布置主题墙时首先要考虑的是主题墙要以幼儿为主体，应该留白，为孩子的想象和创造性的表现提供空间和机会；其次要考虑到活动的递进性和可操作性；应该设置想、说、做、比这样几个区域，记录幼儿将文明礼仪从说到做；从行为到习惯这样一个过程。

在幼儿文明礼仪教育中，积极为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的语言环境。幼儿期是幼儿个性形成的关键期，特别是大班幼儿自尊心较强，当他们的积极行为没有得到积极的应答的时候，会给他们带来一定的打击，直接影响以后在这方面的表现。因此，在对大班幼儿进行文明礼仪教育的时候，重点不再是教幼儿文明礼貌用语的使用，而是应该为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的环境，只有为幼儿创设了一个比较宽松、融洽、每一次的行为都能得到积极应答的语言环境，才能让幼儿想说、敢说、喜欢说，这是文明礼仪教育的第一步，也是幼儿变被动为主动的第一步，更是开展文明礼仪教育的基础和前提。

二、融入游戏活动，陶冶礼仪情操

对幼儿进行文明礼仪教育，游戏是最佳的方式。教师要根据幼儿生理、心理和教学目标的需求，适时开展益智、益体、益德的游戏活动，在游戏中培养幼儿对待周围人和事的正确态度，发展其观察、语言、想象和社会交往能力，促进幼儿良好的道德情感和行为习惯的形成。如：通过《熊猫的客人》、《金花学说话》、《小猴请客》等角色游戏让幼儿感受到礼貌待人的好处，通过《今天我值日》、《对不起、没关系》、《让座》等歌曲表演，使幼儿懂得与同伴、长辈交往的一般礼仪；通过《小鸡和小鸭》、《猜猜我有多爱你》、《小羊过桥》等讲故事活动，使幼儿懂得同伴之间要互相谦让，要与同伴分享快乐，关心他人等。

三、采取激励机制，增强幼儿践行文明礼仪的主动性和积极性

对大班的幼儿来讲，仅凭感性的认识还不足以形成习惯，幼儿的行为往往不受思维控制，有时孩子想那样做并不等于会那样做，因此，对幼儿实施文明礼貌教育是一个需要训练的过程，怎样增强幼儿践行文明礼仪的积极性和主动性，是老师应该思考的问题。为此在研究中，我们首先根据需要传授了幼儿在一日生活各环节、在家庭、在公共场所等各方面的文明礼仪常识之后，开展了文明礼仪好宝宝主题系列评选活动，通过开展文明好宝宝、礼貌好宝宝、能干好宝宝系列评选活动，激发幼儿践行文明礼仪的积极性主动性，三个评选活动递次进行，哪一个方面好就会得到一个小星星，活动开展以来，幼儿为了能够在各方面都得到星星，积极性空前高涨，每天都会自觉主动到大门口去迎接老师、迎接小朋友并主动问好，小班中班的弟弟妹妹们在他们的带动下，也能主动和老师问好，和家人再见；幼儿们在各个环节相互监督相互提醒，各种文明礼仪行得到了规范，一些曾经不愿意打扫卫生，不愿值日的幼儿都争着给老师帮忙，幼儿的文明礼仪行为一步步形成习惯。

四、要持之以恒，让行为转变成习惯

冰冻三尺，非一日之寒，要想将幼儿的文明礼貌行为转化成习惯，并不是一朝一夕的事，就说刚开始的来园离园的礼貌教育吧，我深知调动幼儿积极性的难度，在教学过后，让幼儿在班级里锻炼这是其一；和当班老师、幼儿园的其他老师打招呼要求其积极应答这是其二；要家长积极配合，鼓励幼儿多说多练，这是其三。接下来的一个月的时间里，我每天入园和离园的时候都会站在大门口，主动和家长、幼儿、教师打招呼。这样做一是为幼儿树立榜样，鼓励幼儿主动和老师打招呼；其二是希望将幼儿的这种行为内化成一种习惯，一个月后，不论在园内还是园外也不论是大班还是小中班的幼儿看到我都会主动打招呼，有的老师开玩笑的说：“幼儿虽小，却很‘势力，都喜欢和园长打招呼”其实我知道，一个月下来孩子们已经形成了见面问好的习惯！之所以只会和我打招呼是因为我主动和他们打了招呼，还有就是无论哪个孩子和我打招呼，我都会积极响应，并不忘夸夸他。

五、密切家园联系，强化礼仪习惯

文明礼仪教育是一项系统工程，家园教育的同步性、一致性是消除幼儿两面性行为的有效途径。幼儿园要加强与家庭的联系，如定期召开家长会，向家長讲述对幼儿进行礼仪教育的重要性，让家长了解科学育儿的有关知识；开展家长礼仪讲座，提高家长的自身礼仪素养，让家长有针对性地了解幼儿礼仪教育的内容和方法；实地跟踪幼儿成长正反面的典型事例，组织家长分析交流。教师要定期向家长介绍幼儿在园的学习情况和表现，宣传幼儿园礼仪教育的目标和动态，寻求家长的支持与配合，实现幼儿园教育与家庭教育的互动和一致性。

只要我们抱着滴水穿石的态度，从一点一滴、一招一式的地方抓起，运用多种办法、多种形式、生动活泼地对幼儿进行文明礼貌的教育和行为训练，我相信：一分耕耘，一分收获，我们一定会在成功的喜悦中享受甘甜。