浅析培养高中化学学习兴趣的方法

黄杰

摘 要：作为一门实验为主的科学，到了高中综合性也在增加，不再通过记忆就可以在考试中取得比较好的成绩，高中化学的学习需要较高的综合分析能力，这对于学生来说要求比较高。无论怎么样，兴趣是学习的最好的老师，兴趣是学生学习的驱动力，对于教师而言，提高学生的学习兴趣，培养学生的创新意识对于高中化学的学习至关重要。本文结合自己教学过程中一些学习体会，谈一谈作为老师如何提高学生的学习化学的兴趣。

关键词：高中化学；兴趣；培养

高中的学习是初中的一个深入，初中化学是最基础的，采用的是填鸭式的记忆的方法。在高中老师必须改变这种课堂，变学生为主动去学习，这样学生才会在复杂的知识点中自己去学习，才可以培养自己的兴趣。学生兴趣来了，自己就会认真预习，复习，形成良性循环，这样学生的学习效率肯定会高。作为一名化学教师，我们可以从几个方面去入手。

一、精心设计课堂，提高学生课堂的注意力

学生的兴趣是建立在高一的阶段，高一的基础知识没有打牢势必会影响后面的学习兴趣，所以高中化学的兴趣始于高一阶段。一节课的起点就是引入非常很重要，引入的好坏就能影响他们上课的感受。在整个课堂过程中作为教师要精心设计每一个环节，每一个问题，每一环节争取做到环环相扣，不会脱节，对于问题的设置我觉得应该是循序渐进。我们可以提出这样几个问题：钠丢进去为什么会浮在水面上，为什么会发出丝丝的响声？ 钠为什么会熔成一个小球，水面上产生大量的气泡是什么原因？产生的是什么气体？对于难度较大的课程，问题不易太难，比如我们学有机化学的时候，学生刚学的时候是一头雾水，我们需要把问题简单化，找出物质之间的相似点，从而得出规律，一定不能搞得太复杂，打击学生的学习兴趣。

二、利用实验，多媒体激发学生学习兴趣

化学作为一门以实验为基础的科学，作为教师，实验在教学过程中是必不可少的，实验是促进学生兴趣的一种手段。作为新教师，这样有效的的事情必须积极去做，在整个高中阶段过程中我们要考虑利用一些有效的实验来吸引学生的注意力，让学生充分动手，自己实际去操作，这样可以加深对知识的理解和记忆，我个人认为能够达到事半功倍的效果。在此，举几个比较例子，钠与水的反应的实验，我们可以在实验室引导学生去做一做。还有外部环境对化学平衡的影响，这一节内容相对比较抽象难懂，作为教师，我们可以做一个简单的实验可以加深理解，NO2转化成N2O4，这个实验操作起来很简单，放在冰水和热水里面，观察温度对化学平衡的影响。相信通过自己的理解一定会有很好的效果。

三、拉近与学生的距离，增加学生学习信心

让每一位学生努力去学习，这是每一位老师很大责任责任，我们要做的工作是如何去启发学生，引导学生，挖掘学生的潜力，我们需要让学生能够主动去学习，这样取得的效果才会比较好。怎么样才能做到这样，重要是激发学生的兴趣，增强他们学习的信心。除了需要学生自身的努力老师的帮助也是密不可分的，在学生学习过程中，学生会遇到各种各样的问题，没人老师的帮助会打击他们的学习热情，长此已久学生学习乐趣就减少了，很容易就掉队了，作为老师我们要经常去关注下他们，走进他们身边，不管是课堂还是课外，我们都要主动关心他们，我们应该多去寻找他们的闪光点，多去表扬，少去批评他们，每个孩子都能在积极的氛围中找到信心。

四、化学联系生活实际，体现知识的价值

在学习过程中，学生经常会有这样的疑问，我们学的这么辛苦，学到的知识对于生活有什么作用或者是价值？如果老师不能在教学过程中闡述化学价值，这样对我们学生学习兴趣大打折扣。

作为教师，我们课堂上要让学生明白学习化学的重要性，只要知道化学重要，他们才会重视，才会主动去学习。平时我们在讲解化学知识的时候，我们应该将我们的化学知识多联系生活实际，多把化学知识同身边的事情联系起来，让学生知道化学就在身边，这样既可以让他们重视化学，又可以让他们将知识深刻，这样他们知识点就可以掌握得更加牢固，有利于对知识的运用。如果我们每一节课让我们的学生感觉原来学化学这么有用，跟我们生活结合的这么紧密，他们怎么会不爱学化学呢。

总之，作为教师，培养学生的学习化学热情有各种方面的方法，我们可以改变我们的课堂模式，让学生多在课堂思考，成为课堂的主人，我们可以利用实验室的实验器材做一些可行的实验，加深书本知识的理解，我们可以利用信息技术拓展我们学生的视野。我们培养了学生的化学兴趣，创造了良好的学习环境，他们的学习成绩肯定会提高，这样的学习的兴趣和信心只会越来越高，这样我们的教学只会更加有效和长效。

参考文献：

[1]任勤子.谈高中化学教学中对学生学习兴趣的培养[J].人间，2016，224（29）.

[2]张婷婷.谈高中化学教学中学生学习兴趣的培养[J].读与写：教育教学刊，2016（12）.